📌 Konu

Tablo ve Grafik Oluşturma

Sütun grafiği ve çizgi grafiği oluşturma.

Sütun grafiği ve çizgi grafiği oluşturma.

Konu Anlatımı

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma

Merhaba sevgili öğrenciler! Bu dersimizde 5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunu en ince ayrıntısına kadar öğreneceğiz. Günlük hayatımızda karşımıza çıkan verileri nasıl toplarız, bunları nasıl tabloya dökeriz ve ardından nasıl grafik oluştururuz gibi soruların cevaplarını bu konu anlatımında bulacaksınız. Hazırsanız başlayalım!

Veri Nedir ve Neden Önemlidir?

Veri, bir konu hakkında toplanan bilgilerin tümüne verilen isimdir. Örneğin sınıfınızdaki öğrencilerin en sevdiği meyveyi sorduğunuzda aldığınız tüm cevaplar birer veridir. Veriler tek başına bir anlam ifade etmeyebilir; ancak bunları düzenlediğimizde, tablo veya grafiklerle gösterdiğimizde çok anlamlı sonuçlar elde ederiz. İşte Tablo ve Grafik Oluşturma konusu tam da bu noktada devreye girer.

Günlük hayatta pek çok yerde verilerle karşılaşırız. Hava durumu tahminlerinde sıcaklık değerleri, okulda yapılan sınavların not ortalamaları, bir marketteki ürün satış rakamları hep birer veridir. Bu verileri anlamlandırmak için tablo ve grafiklere ihtiyaç duyarız. Böylece hem karşılaştırma yapabilir hem de hızlı bir şekilde sonuçlara ulaşabiliriz.

Veri Toplama Yöntemleri

Veri toplamak için farklı yöntemler kullanılır. Bunlardan en yaygın olanları şunlardır:

  • Anket uygulamak: Belirli sorular hazırlayarak insanların cevaplarını toplamak en sık kullanılan yöntemdir. Örneğin sınıftaki arkadaşlarınıza "En sevdiğiniz spor dalı nedir?" diye sorabilirsiniz.
  • Gözlem yapmak: Bir olayı izleyerek veri toplamak da mümkündür. Örneğin okul bahçesindeki ağaçların türlerini sayarak veri elde edebilirsiniz.
  • Sayım yapmak: Belirli nesneleri ya da durumları sayarak veri toplamak da etkili bir yöntemdir. Örneğin bir hafta boyunca her gün kaç sayfa kitap okuduğunuzu not edebilirsiniz.
  • Deney yapmak: Fen bilimleri derslerinde yaptığınız deneyler de veri elde etmenizi sağlar. Farklı sıcaklıklarda suyun donma süresini ölçmek buna örnek gösterilebilir.

Verileri topladıktan sonra sıra bunları düzenleyip anlamlı hale getirmeye gelir. İşte burada tablolar karşımıza çıkar.

Sıklık Tablosu Nedir?

Sıklık tablosu, toplanan verilerin kaç kez tekrarlandığını gösteren bir tablodur. Sıklık tablosu sayesinde hangi verinin en çok, hangisinin en az tekrarlandığını kolayca görebiliriz. 5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunun en temel yapı taşlarından biri sıklık tablosudur.

Bir sıklık tablosu oluştururken şu adımları izleriz:

  • Adım 1: Toplanan tüm verileri bir kenara not edin. Örneğin sınıftaki 20 öğrencinin en sevdiği rengi sorduğunuzu düşünelim. Cevaplar: Mavi, Kırmızı, Yeşil, Mavi, Mavi, Sarı, Kırmızı, Yeşil, Mavi, Sarı, Kırmızı, Mavi, Yeşil, Yeşil, Sarı, Mavi, Kırmızı, Mavi, Yeşil, Sarı şeklinde olsun.
  • Adım 2: Farklı veri kategorilerini belirleyin. Bu örnekte renkler: Mavi, Kırmızı, Yeşil ve Sarı olmak üzere 4 kategori vardır.
  • Adım 3: Her bir kategorinin kaç kez tekrarlandığını sayın. Mavi: 7, Kırmızı: 4, Yeşil: 5, Sarı: 4 kez tekrarlanmıştır.
  • Adım 4: Bu bilgileri tabloya yerleştirin. Tablonuzun bir sütununda renkler, diğer sütununda ise sıklık (tekrar sayısı) yer almalıdır.

Bu adımların sonucunda oluşturduğumuz sıklık tablosu şu şekilde görünür:

Renk     |     Sıklık

Mavi      |      7

Kırmızı   |      4

Yeşil      |      5

Sarı       |      4

Toplam    |      20

Gördüğünüz gibi sıklık tablosu sayesinde verileri çok daha düzenli bir şekilde görebiliyoruz. En sevilen rengin Mavi olduğunu bir bakışta anlayabiliyoruz.

Çetele (Sayma) Tablosu

Sıklık tablosu oluştururken verileri saymak için çetele işaretlerinden yararlanırız. Çetele işaretleri, verileri sayarken kolaylık sağlayan kısa çizgilerdir. Her veri geldiğinde bir çizgi çekilir. Beşinci çizgi ise ilk dört çizgiyi çapraz olarak keser ve böylece 5'li gruplar oluşur. Bu yöntem sayma hatasını en aza indirir.

Yukarıdaki örnek için çetele tablosu şu şekilde düzenlenebilir:

Renk     |     Çetele          |   Sıklık

Mavi      |     ||||| ||      |     7

Kırmızı   |     ||||           |     4

Yeşil      |     |||||          |     5

Sarı       |     ||||           |     4

Çetele tablosu, özellikle veri sayısı fazla olduğunda çok işe yarar. Verileri hızlı ve hatasız bir şekilde saymanızı sağlar.

Grafik Türleri

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunda öğreneceğiniz başlıca grafik türleri şunlardır: sütun grafiği (çubuk grafiği) ve daire grafiği. Bu grafik türlerinin her biri verileri farklı bir biçimde görselleştirir ve her birinin kendine özgü kullanım alanları vardır.

Sütun Grafiği (Çubuk Grafiği) Nedir?

Sütun grafiği, verileri dikey veya yatay çubuklar halinde gösteren bir grafik türüdür. Her çubuğun yüksekliği (ya da uzunluğu) o verinin sıklığını temsil eder. Sütun grafiği, verileri karşılaştırmak için en çok kullanılan grafik türlerinden biridir.

Sütun grafiği oluştururken şu adımları izleriz:

  • Adım 1 - Eksenleri çizin: Bir yatay (x ekseni) ve bir dikey (y ekseni) çizgi çizin. Yatay eksen veri kategorilerini, dikey eksen ise sıklık değerlerini gösterir.
  • Adım 2 - Eksenleri adlandırın: Yatay eksene veri kategorisinin adını (ör. "Renkler"), dikey eksene ise "Öğrenci Sayısı" veya "Sıklık" yazın.
  • Adım 3 - Ölçek belirleyin: Dikey eksende uygun bir ölçek belirleyin. Verileriniz 0 ile 7 arasındaysa, ölçeği 1'er 1'er artırabilirsiniz.
  • Adım 4 - Çubukları çizin: Her veri kategorisi için sıklık değerine karşılık gelen yükseklikte bir çubuk çizin. Çubukların genişlikleri eşit olmalıdır ve aralarında eşit boşluklar bırakılmalıdır.
  • Adım 5 - Başlık ekleyin: Grafiğinize anlamlı bir başlık yazın. Örneğin: "Öğrencilerin En Sevdiği Renkler".

Yukarıdaki renk örneği için oluşturulacak sütun grafiğinde Mavi çubuğu 7 birim yüksekliğinde, Yeşil çubuğu 5 birim yüksekliğinde, Kırmızı ve Sarı çubukları ise 4'er birim yüksekliğinde olacaktır.

Sütun Grafiğinde Dikkat Edilmesi Gerekenler

Sütun grafiği oluştururken bazı önemli kurallara dikkat etmeliyiz. Bu kurallar grafiğimizin doğru ve anlaşılır olmasını sağlar.

  • Çubukların genişlikleri eşit olmalıdır. Her kategoriyi temsil eden çubuğun genişliği aynı olmalıdır, aksi takdirde grafik yanıltıcı olur.
  • Çubuklar arasındaki boşluklar eşit olmalıdır. Çubuklar arasında düzensiz boşluklar bırakmak grafiğin okunmasını zorlaştırır.
  • Dikey eksen sıfırdan başlamalıdır. Ölçek sıfırdan başlamazsa veriler yanlış yorumlanabilir.
  • Grafiğin mutlaka bir başlığı olmalıdır. Başlık olmadan grafiğin neyi anlattığı anlaşılmaz.
  • Eksenlerin isimleri yazılmalıdır. Yatay ve dikey eksenlerin neyi temsil ettiği açıkça belirtilmelidir.

Daire Grafiği Nedir?

Daire grafiği, verilerin bir bütünün parçaları olarak gösterildiği grafik türüdür. Bir dairenin tamamı tüm verilerin toplamını temsil eder. Her veri kategorisi dairenin bir dilimi olarak gösterilir. Dilimlerin büyüklüğü, o kategorinin toplam içindeki payıyla orantılıdır.

Daire grafiğinin en önemli özelliği, verilerin yüzdelik oranlarını göstermesidir. Bu nedenle genellikle yüzde hesaplaması yapılarak oluşturulur. 5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunda daire grafiğini yorumlamayı ve basit düzeyde oluşturmayı öğreniriz.

Renk örneğimizde daire grafiği oluşturmak için her rengin yüzdesini hesaplamamız gerekir:

Mavi: 7 / 20 = 0,35 yani %35

Kırmızı: 4 / 20 = 0,20 yani %20

Yeşil: 5 / 20 = 0,25 yani %25

Sarı: 4 / 20 = 0,20 yani %20

Bu yüzdelere göre dairenin en büyük dilimi Mavi renge, en küçük dilimleri ise Kırmızı ve Sarı renklere aittir. Tüm dilimlerin yüzdeleri toplandığında %100 eder, tıpkı dairenin tamamı gibi.

Daire Grafiği Oluşturma Adımları

Daire grafiği oluşturmak için şu adımları izleriz:

  • Adım 1: Her veri kategorisinin toplam içindeki yüzdesini hesaplayın.
  • Adım 2: Her kategorinin daire üzerindeki açısını hesaplayın. Bunun için yüzdeyi 3,6 ile çarpmanız yeterlidir. Çünkü bir dairenin toplam açısı 360 derecedir ve %1 = 3,6 dereceye karşılık gelir.
  • Adım 3: Bir daire çizin ve merkez noktasını belirleyin.
  • Adım 4: Açıölçer yardımıyla her kategorinin açısına uygun dilimleri çizin.
  • Adım 5: Her dilime kategori adını ve yüzdesini yazın.
  • Adım 6: Dilimleri farklı renklerle boyayın ve grafiğe bir başlık verin.

Örneğimiz için açı değerleri şöyle olur:

Mavi: %35 × 3,6 = 126°

Kırmızı: %20 × 3,6 = 72°

Yeşil: %25 × 3,6 = 90°

Sarı: %20 × 3,6 = 72°

Toplam: 126° + 72° + 90° + 72° = 360° (dairenin tamamı)

Sütun Grafiği ile Daire Grafiği Arasındaki Farklar

Her iki grafik türü de verileri görselleştirmek için kullanılır, ancak aralarında önemli farklar vardır. Sütun grafiği verilerin büyüklüklerini karşılaştırmak için idealdir. Hangi kategorinin daha büyük, hangisinin daha küçük olduğunu bir bakışta görebiliriz. Daire grafiği ise verilerin bütün içindeki payını görmek için daha uygundur. Yüzdelik dağılımı anlamak istediğimizde daire grafiğini tercih ederiz.

Sütun grafiğinde veriler yan yana çubuklarla gösterilirken, daire grafiğinde bir dairenin dilimleri olarak gösterilir. Sütun grafiğinde kesin sayısal değerleri okumak daha kolaydır, daire grafiğinde ise oranları kavramak daha kolaydır. Her iki grafik türünü de doğru durumda kullanmak verileri daha iyi anlamamızı sağlar.

Grafik Yorumlama

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunda sadece grafik çizmek değil, çizilmiş grafikleri okumak ve yorumlamak da çok önemlidir. Bir grafiği yorumlarken şu sorulara cevap aramalıyız:

  • En büyük değer hangisidir? Sütun grafiğinde en yüksek çubuğu, daire grafiğinde en büyük dilimi bulmak bize bu bilgiyi verir.
  • En küçük değer hangisidir? En kısa çubuk veya en küçük dilim bu sorunun cevabını oluşturur.
  • Veriler arasında ne kadar fark vardır? İki çubuğun yükseklik farkı veya iki dilimin yüzde farkı bize karşılaştırma imkânı tanır.
  • Toplam veri sayısı nedir? Tüm çubukların değerlerini topladığımızda veya daire grafiğinde verilen toplam sayıyı okuduğumuzda cevabı buluruz.

Grafik yorumlama becerisi, sınavlarda sıkça karşınıza çıkan bir alandır. Bu yüzden çeşitli grafikleri inceleyerek pratik yapmanız çok önemlidir.

Ortalama Hesaplama ve Grafikler

Veri işleme ünitesinde grafik oluşturmanın yanı sıra toplanan verilerden aritmetik ortalama hesaplama da yer alır. Aritmetik ortalama, tüm verilerin toplamının veri sayısına bölünmesiyle bulunur. Ortalama = Verilerin Toplamı / Veri Sayısı formülü kullanılır.

Örneğin 5 öğrencinin matematik sınav notları 80, 90, 70, 100 ve 60 ise ortalama şu şekilde hesaplanır:

Ortalama = (80 + 90 + 70 + 100 + 60) / 5 = 400 / 5 = 80

Bu ortalama değer grafik üzerinde yatay bir çizgi olarak gösterilebilir. Böylece hangi verilerin ortalamanın üstünde, hangilerinin altında olduğunu görmek kolaylaşır.

Gerçek Hayattan Örnekler

Tablo ve grafiklerin günlük hayatta birçok kullanım alanı vardır. Bu örnekleri incelediğinizde konuyu daha iyi kavrayacaksınız.

Örnek 1 - Hava Durumu: Bir hafta boyunca her günün en yüksek sıcaklık değerini kaydettiniz diyelim. Pazartesi 15°C, Salı 18°C, Çarşamba 20°C, Perşembe 17°C, Cuma 22°C, Cumartesi 25°C, Pazar 23°C. Bu verileri sütun grafiğiyle gösterebilirsiniz. Yatay eksende günler, dikey eksende sıcaklık değerleri yer alır. Grafikten Cumartesi gününün en sıcak gün olduğunu hemen anlayabilirsiniz.

Örnek 2 - Okul Kantini Satışları: Okulunuzun kantininde bir günde satılan ürünler: Sandviç 30 adet, Su 45 adet, Meyve suyu 25 adet, Simit 20 adet. Bu verileri hem sütun grafiği hem de daire grafiği ile gösterebilirsiniz. Daire grafiğinde suyun toplam satışın yaklaşık %37,5'ini oluşturduğunu görebilirsiniz.

Örnek 3 - Kitap Okuma: Sınıfınızdaki öğrencilerin bir ayda okuduğu kitap sayıları: 0 kitap: 2 öğrenci, 1 kitap: 5 öğrenci, 2 kitap: 8 öğrenci, 3 kitap: 4 öğrenci, 4 ve üzeri: 1 öğrenci. Bu verileri sıklık tablosuna aktarıp ardından sütun grafiği oluşturabilirsiniz. Böylece sınıfınızın okuma alışkanlıkları hakkında bilgi sahibi olursunuz.

Verilerin Toplanmasından Grafiğe: Tam Bir Örnek

Şimdi baştan sona bir örnek yapalım. Bir 5. sınıf öğretmeni, sınıfındaki 25 öğrenciye "Hangi mevsimi en çok seviyorsunuz?" sorusunu sormuştur. Cevaplar şöyledir:

İlkbahar, Yaz, Yaz, Sonbahar, Kış, Yaz, İlkbahar, Yaz, Yaz, Sonbahar, Kış, Kış, İlkbahar, Yaz, Sonbahar, İlkbahar, Yaz, Yaz, Kış, İlkbahar, Sonbahar, Yaz, İlkbahar, Kış, Sonbahar

Adım 1 - Çetele tablosu oluşturalım:

İlkbahar: ||||| | → 6

Yaz: ||||| |||| → 9

Sonbahar: ||||| → 5

Kış: ||||| → 5

Toplam: 25

Adım 2 - Sıklık tablosuna aktaralım:

Mevsim       |   Sıklık

İlkbahar      |     6

Yaz           |     9

Sonbahar     |     5

Kış            |     5

Adım 3 - Sütun grafiği oluşturalım: Yatay eksene mevsimleri, dikey eksene öğrenci sayılarını yazarız. Dikey eksen 0'dan 10'a kadar 1'er 1'er artmalıdır. Yaz mevsiminin çubuğu 9 birim yüksekliğinde, İlkbahar 6 birim, Sonbahar ve Kış ise 5'er birim yüksekliğinde olacaktır.

Adım 4 - Daire grafiği oluşturalım:

İlkbahar: 6/25 = %24 → 24 × 3,6 = 86,4°

Yaz: 9/25 = %36 → 36 × 3,6 = 129,6°

Sonbahar: 5/25 = %20 → 20 × 3,6 = 72°

Kış: 5/25 = %20 → 20 × 3,6 = 72°

Toplam: 86,4° + 129,6° + 72° + 72° = 360°

Adım 5 - Yorumlama: En çok sevilen mevsim Yaz'dır (%36). En az sevilen mevsimler Sonbahar ve Kış'tır (her biri %20). İlkbahar ise ikinci sıradadır (%24). Yaz mevsimini seven öğrenci sayısı, Kış'ı seven öğrenci sayısının neredeyse iki katıdır.

Resim Grafiği (Piktogram)

Sütun ve daire grafiklerinin yanı sıra resim grafiği de veri gösterme yöntemlerinden biridir. Resim grafiğinde her veri küçük bir resimle (simgeyle) temsil edilir. Her resim belirli bir sayıyı ifade eder. Örneğin her bir kitap simgesi 5 öğrenciyi temsil edebilir. Bu tür grafikler özellikle görselliği seven öğrenciler için anlaşılması kolay bir seçenektir.

Resim grafiği okurken dikkat etmeniz gereken en önemli nokta, her resmin kaç birimi temsil ettiğidir. Bu bilgi genellikle grafiğin altında bir açıklama olarak verilir. Yarım resim kullanılmışsa, o resmin temsil ettiği sayının yarısı anlamına gelir.

Sık Yapılan Hatalar ve Dikkat Edilmesi Gerekenler

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunda öğrencilerin en sık yaptığı hatalara dikkat edelim:

  • Ölçeği yanlış belirleme: Dikey eksende ölçeği çok büyük veya çok küçük seçmek grafiğin okunmasını zorlaştırır. Verilerinize uygun bir ölçek belirleyin.
  • Çubuk genişliklerini eşit tutmama: Farklı genişlikteki çubuklar yanıltıcıdır. Tüm çubukların genişliği aynı olmalıdır.
  • Başlık ve eksen isimleri yazmayı unutma: Başlık ve eksen isimleri olmadan grafik eksik kalır ve neyi anlattığı anlaşılamaz.
  • Daire grafiğinde yüzdeleri yanlış hesaplama: Yüzdelerin toplamının %100 ettiğinden ve açıların toplamının 360° olduğundan emin olun.
  • Tabloyu eksik doldurma: Sıklık tablosunda toplam satırını eklemeyi unutmayın. Toplam, verilerinizin doğruluğunu kontrol etmenizi sağlar.

Konuyu Pekiştirmek İçin İpuçları

Bu konuyu daha iyi anlamak ve sınavlarda başarılı olmak için şu önerileri dikkate alabilirsiniz:

  • Kendi verilerinizi toplayın: Ailenizin bir haftada tükettiği meyve türlerini sayın ve bir sıklık tablosu oluşturun. Ardından sütun ve daire grafiği çizin.
  • Gazete ve dergilerden grafik örnekleri toplayın: Gerçek hayatta kullanılan grafikleri incelemek anlama becerinizi geliştirir.
  • Grafikleri karşılaştırın: Aynı veri seti için hem sütun grafiği hem daire grafiği çizin ve hangisinin daha açıklayıcı olduğunu değerlendirin.
  • Arkadaşlarınızla soru çözün: Birbirinize grafik okuma ve yorumlama soruları sorun. Bu karşılıklı çalışma yöntemi çok etkilidir.

Özet

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunda öğrendiklerimizi kısaca özetleyelim. Veri, bir konu hakkında toplanan bilgilerin tamamıdır. Topladığımız verileri sıklık tablosu ve çetele tablosu ile düzenleriz. Düzenlenen verileri sütun grafiği, daire grafiği veya resim grafiği ile görselleştiririz. Sütun grafiğinde veriler çubuklarla gösterilir ve karşılaştırma yapmak kolaydır. Daire grafiğinde veriler dairenin dilimleri olarak gösterilir ve yüzdelik oranları görmek kolaydır. Grafik oluştururken başlık, eksen isimleri, ölçek ve eşit çubuk genişliği gibi kurallara dikkat etmeliyiz. Grafik yorumlama becerisi de en az grafik oluşturma kadar önemlidir. Bu konuyu iyi kavradığınızda hem sınavlarda hem de günlük hayatta verileri daha iyi anlayıp değerlendirebileceksiniz. Bol bol pratik yapmayı unutmayın!

Örnek Sorular

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma Çözümlü Sorular

Aşağıda 5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusuna ait 10 adet çözümlü soru bulunmaktadır. İlk 6 soru çoktan seçmeli, son 4 soru açık uçludur. Her sorunun ardından ayrıntılı çözümü verilmiştir.

Soru 1 (Çoktan Seçmeli)

Bir sınıftaki 30 öğrencinin en sevdiği spor dalı sorulmuştur. Futbol: 12, Basketbol: 8, Voleybol: 6, Yüzme: 4 öğrenci tarafından seçilmiştir. Buna göre futbol seven öğrencilerin tüm sınıfa oranı yüzde kaçtır?

A) %30    B) %40    C) %50    D) %60

Çözüm: Futbol seven öğrenci sayısı 12, toplam öğrenci sayısı 30'dur. Oran = 12/30 = 0,40 yani %40'tır. Cevap: B

Soru 2 (Çoktan Seçmeli)

Aşağıdaki sıklık tablosuna göre toplam kaç öğrenci ankete katılmıştır?

Elma: 7, Portakal: 5, Muz: 8, Çilek: 10

A) 25    B) 28    C) 30    D) 32

Çözüm: Toplam = 7 + 5 + 8 + 10 = 30. Cevap: C

Soru 3 (Çoktan Seçmeli)

Bir sütun grafiğinde dikey eksen "Öğrenci Sayısı", yatay eksen "Kitap Türü" olarak belirlenmiştir. Roman çubuğunun yüksekliği 15, Hikâye çubuğunun yüksekliği 10'dur. Roman okuyan öğrenci sayısı, hikâye okuyan öğrenci sayısından kaç fazladır?

A) 3    B) 5    C) 10    D) 25

Çözüm: Roman okuyan: 15, Hikâye okuyan: 10. Fark = 15 − 10 = 5. Cevap: B

Soru 4 (Çoktan Seçmeli)

Daire grafiğinde bir dilim %25 oranındadır. Bu dilimin merkez açısı kaç derecedir?

A) 25°    B) 72°    C) 90°    D) 100°

Çözüm: Dairenin tamamı 360° olduğundan %1 = 3,6° eder. %25 × 3,6 = 90°. Cevap: C

Soru 5 (Çoktan Seçmeli)

Bir sınıfta yapılan anket sonucunda öğrencilerin en sevdiği hayvanlar şu şekildedir: Kedi: 9, Köpek: 11, Kuş: 5, Balık: 3, Tavşan: 2. Bu veriler sütun grafiğiyle gösterilirse en yüksek çubuk hangi hayvana ait olur?

A) Kedi    B) Köpek    C) Kuş    D) Balık

Çözüm: En fazla seçilen hayvan 11 öğrenci ile Köpek'tir. En yüksek çubuk Köpek'e aittir. Cevap: B

Soru 6 (Çoktan Seçmeli)

Aşağıdaki veriler bir daire grafiğiyle gösterilecektir: Kırmızı: 10, Mavi: 15, Yeşil: 5, Sarı: 10. Toplam veri 40'tır. Mavi rengin daire grafiğindeki dilim açısı kaç derecedir?

A) 90°    B) 120°    C) 135°    D) 150°

Çözüm: Mavi'nin oranı = 15/40 = 0,375 yani %37,5. Açı = %37,5 × 3,6 = 135°. Cevap: C

Soru 7 (Açık Uçlu)

Bir okulda 5. sınıf öğrencilerine en sevdikleri ders sorulmuştur. Sonuçlar şöyledir: Matematik: 18, Türkçe: 12, Fen Bilimleri: 15, Sosyal Bilgiler: 5. Bu verilerle bir sıklık tablosu oluşturunuz ve en çok sevilen dersi belirtiniz.

Çözüm:

Sıklık Tablosu:

Ders                |   Sıklık

Matematik          |    18

Türkçe             |    12

Fen Bilimleri       |    15

Sosyal Bilgiler    |     5

Toplam             |    50

En çok sevilen ders 18 öğrenci ile Matematik'tir.

Soru 8 (Açık Uçlu)

Bir hafta boyunca bir öğrencinin her gün okuduğu sayfa sayıları şu şekildedir: Pazartesi: 10, Salı: 15, Çarşamba: 8, Perşembe: 20, Cuma: 12, Cumartesi: 25, Pazar: 18. Bu verilerin aritmetik ortalamasını bulunuz.

Çözüm:

Toplam sayfa sayısı = 10 + 15 + 8 + 20 + 12 + 25 + 18 = 108

Gün sayısı = 7

Ortalama = 108 / 7 ≈ 15,4 sayfa

Öğrenci günde ortalama yaklaşık 15,4 sayfa okumuştur.

Soru 9 (Açık Uçlu)

40 öğrencinin en sevdiği mevsim sorulmuştur. İlkbahar: 8, Yaz: 16, Sonbahar: 6, Kış: 10. Her mevsimin yüzdesini ve daire grafiğindeki dilim açısını hesaplayınız.

Çözüm:

İlkbahar: 8/40 = %20 → Açı = 20 × 3,6 = 72°

Yaz: 16/40 = %40 → Açı = 40 × 3,6 = 144°

Sonbahar: 6/40 = %15 → Açı = 15 × 3,6 = 54°

Kış: 10/40 = %25 → Açı = 25 × 3,6 = 90°

Kontrol: 72° + 144° + 54° + 90° = 360° ✓

En büyük dilim Yaz mevsimine (%40, 144°), en küçük dilim ise Sonbahar'a (%15, 54°) aittir.

Soru 10 (Açık Uçlu)

Aşağıdaki sütun grafiği verilerini kullanarak soruları cevaplayınız. Bir markette bir günde satılan içecekler: Su: 50, Ayran: 30, Meyve Suyu: 20, Gazlı İçecek: 40.

a) En çok satılan içecek hangisidir?

b) En az satılan içecek hangisidir?

c) Su ile Gazlı İçecek satışı arasındaki fark kaçtır?

d) Toplam kaç içecek satılmıştır?

Çözüm:

a) En çok satılan içecek 50 adetle Su'dur.

b) En az satılan içecek 20 adetle Meyve Suyu'dur.

c) Fark = 50 − 40 = 10 adet.

d) Toplam = 50 + 30 + 20 + 40 = 140 adet.

Sınav

5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma Sınavı

Bu sınav 5. Sınıf Matematik Tablo ve Grafik Oluşturma konusunu kapsamaktadır. Toplamda 20 çoktan seçmeli soru bulunmaktadır. Her sorunun yalnızca bir doğru cevabı vardır. Cevap anahtarı sınavın sonundadır. Başarılar!

Sorular

Soru 1. Bir sıklık tablosunda "Çetele" sütunu ne işe yarar?

A) Verilerin ortalamasını gösterir
B) Verilerin kaç kez tekrarlandığını sayma işaretleriyle gösterir
C) Verilerin yüzdesini gösterir
D) Verilerin grafiğini gösterir

Soru 2. 25 öğrencinin en sevdiği renk sorulmuştur. Mavi: 10, Kırmızı: 7, Yeşil: 5, Sarı: 3. Mavi rengin yüzdesi kaçtır?

A) %25
B) %30
C) %40
D) %50

Soru 3. Daire grafiğinde bir dilimin açısı 90° ise bu dilim bütünün yüzde kaçını oluşturur?

A) %20
B) %25
C) %30
D) %35

Soru 4. Sütun grafiğinde çubukların genişlikleri için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Her çubuk farklı genişlikte olabilir
B) Çubuklar genişlikçe eşit olmalıdır
C) En büyük verinin çubuğu daha geniş olmalıdır
D) Çubuk genişliğinin önemi yoktur

Soru 5. Aşağıdaki veriler verilmiştir: Elma: 12, Armut: 8, Portakal: 10, Muz: 6. Toplam veri sayısı kaçtır?

A) 30
B) 32
C) 34
D) 36

Soru 6. Bir daire grafiğinde tüm dilimlerin açıları toplamı kaç derecedir?

A) 100°
B) 180°
C) 270°
D) 360°

Soru 7. 40 öğrenciden 16'sı futbol sevmektedir. Futbolun daire grafiğindeki dilim açısı kaç derecedir?

A) 120°
B) 132°
C) 144°
D) 160°

Soru 8. Bir sütun grafiğinde en yüksek çubuk "Matematik" dersine aittir ve yüksekliği 20 birimdir. En kısa çubuk "Müzik" dersine aittir ve yüksekliği 5 birimdir. Bu iki ders arasındaki fark kaçtır?

A) 10
B) 15
C) 20
D) 25

Soru 9. Resim grafiğinde her yıldız simgesi 4 öğrenciyi temsil etmektedir. Bir kategoride 3 yıldız varsa bu kategori kaç öğrenciyi temsil eder?

A) 3
B) 7
C) 12
D) 16

Soru 10. Bir sınıfta 5 öğrencinin boy uzunlukları 130 cm, 140 cm, 135 cm, 145 cm ve 150 cm'dir. Bu verilerin aritmetik ortalaması kaç cm'dir?

A) 135
B) 138
C) 140
D) 142

Soru 11. Aşağıdakilerden hangisi daire grafiğinin özelliklerinden değildir?

A) Verilerin bütün içindeki payını gösterir
B) Dilimler toplamı %100 eder
C) Çubuklar dikey eksende yer alır
D) Dilim büyüklükleri oranla doğru orantılıdır

Soru 12. 50 kişiye en sevdiği içecek sorulmuştur. Çay: 20, Kahve: 15, Süt: 10, Meyve suyu: 5. Çayın yüzdesi kaçtır?

A) %20
B) %30
C) %40
D) %50

Soru 13. Bir sütun grafiğinde dikey eksenin 0'dan başlamaması durumunda ne olur?

A) Grafik daha güzel görünür
B) Veriler yanlış yorumlanabilir
C) Hiçbir şey değişmez
D) Çubuklar daha uzun olur

Soru 14. Çetele tablosunda ||||| || işareti kaç veriyi ifade eder?

A) 5
B) 6
C) 7
D) 8

Soru 15. 60 öğrencinin ulaşım tercihleri: Otobüs: 24, Servis: 18, Yürüyerek: 12, Bisiklet: 6. Servis kullananların daire grafiğindeki dilim açısı kaçtır?

A) 72°
B) 90°
C) 108°
D) 120°

Soru 16. Hangi grafik türü verilerin bütün içindeki yüzdelik oranını en iyi gösterir?

A) Sütun grafiği
B) Daire grafiği
C) Resim grafiği
D) Çetele tablosu

Soru 17. Bir sınıfta 8 öğrencinin matematik sınav notları: 60, 75, 80, 90, 70, 85, 95, 65. Bu notların aritmetik ortalaması kaçtır?

A) 75
B) 77,5
C) 80
D) 82,5

Soru 18. Resim grafiğinde her top simgesi 6 öğrenciyi temsil etmektedir. Futbol satırında 4 tam ve 1 yarım top simgesi vardır. Futbol seven öğrenci sayısı kaçtır?

A) 24
B) 27
C) 28
D) 30

Soru 19. 20 öğrencinin en sevdiği müzik türü sorulmuştur. Pop: 8, Rap: 5, Rock: 4, Klasik: 3. Pop müziğin daire grafiğindeki açısı kaç derecedir?

A) 108°
B) 120°
C) 135°
D) 144°

Soru 20. Aşağıdakilerden hangisi tablo ve grafik oluşturmanın amaçlarından değildir?

A) Verileri daha anlaşılır hale getirmek
B) Karşılaştırma yapmayı kolaylaştırmak
C) Verilerin sayısını artırmak
D) Verileri görsel olarak sunmak

Cevap Anahtarı

1. B    2. C    3. B    4. B    5. D

6. D    7. C    8. B    9. C    10. C

11. C    12. C    13. B    14. C    15. C

16. B    17. C    18. B    19. D    20. C

Cevap Açıklamaları

1. Çetele sütunu, verilerin sayma işaretleriyle kaç kez tekrarlandığını gösterir.

2. 10/25 = 0,40 → %40.

3. 90°/360° = 0,25 → %25.

4. Sütun grafiğinde çubuk genişlikleri eşit olmalıdır.

5. 12 + 8 + 10 + 6 = 36.

6. Dairenin tamamı 360° dir.

7. 16/40 = %40 → 40 × 3,6 = 144°.

8. 20 − 5 = 15.

9. 3 × 4 = 12.

10. (130+140+135+145+150)/5 = 700/5 = 140.

11. Çubukların dikey eksende yer alması sütun grafiğinin özelliğidir, daire grafiğinin değil.

12. 20/50 = 0,40 → %40.

13. Dikey eksen 0'dan başlamazsa veriler yanlış yorumlanabilir.

14. 5 + 2 = 7 veri.

15. 18/60 = %30 → 30 × 3,6 = 108°.

16. Daire grafiği yüzdelik oranları en iyi gösterir.

17. (60+75+80+90+70+85+95+65)/8 = 620/8 = 77,5. Ancak doğru toplam: 60+75=135, 135+80=215, 215+90=305, 305+70=375, 375+85=460, 460+95=555, 555+65=620. 620/8=77,5. Cevap C (80) olarak verilmiştir ancak doğru hesaplama 77,5'tir, cevap B'dir. Düzeltme: Cevap B'dir.

18. 4 × 6 = 24, yarım top = 3. Toplam = 24 + 3 = 27.

19. 8/20 = %40 → 40 × 3,6 = 144°.

20. Tablo ve grafik verilerin sayısını artırmaz, mevcut verileri düzenler.

Çalışma Kağıdı

5. Sınıf Matematik - Tablo ve Grafik Oluşturma Çalışma Kağıdı

Ad Soyad: ______________________     Sınıf/No: ________     Tarih: __ / __ / ____

Etkinlik 1: Çetele Tablosu ve Sıklık Tablosu Oluşturma

Aşağıda bir sınıftaki 25 öğrencinin en sevdiği yemek tercihleri verilmiştir:

Pizza, Makarna, Pizza, Köfte, Makarna, Pizza, Köfte, Pilav, Makarna, Pizza, Pilav, Köfte, Pizza, Makarna, Köfte, Pilav, Pizza, Makarna, Köfte, Pizza, Pilav, Makarna, Köfte, Pizza, Pilav

a) Yukarıdaki verileri kullanarak aşağıdaki çetele tablosunu doldurunuz.

┌──────────────┬──────────────────┬────────────┐

│   Yemek       │     Çetele         │   Sıklık   │

├──────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ Pizza         │                  │            │

├──────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ Makarna       │                  │            │

├──────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ Köfte         │                  │            │

├──────────────┼──────────────────┼────────────┤

│ Pilav         │                  │            │

├──────────────┼──────────────────┼────────────┤

Toplam       │                  │            │

└──────────────┴──────────────────┴────────────┘

b) En çok sevilen yemek hangisidir? ______________________

c) En az sevilen yemek hangisidir? ______________________

d) Pizza ile Köfte arasındaki fark kaçtır? ______________________

Etkinlik 2: Sütun Grafiği Çizme

Bir okulda öğrencilerin kullandığı ulaşım araçları şu şekildedir:

Otobüs: 15 öğrenci, Servis: 20 öğrenci, Yürüyerek: 10 öğrenci, Bisiklet: 5 öğrenci

a) Aşağıdaki ızgara üzerine sütun grafiğini çiziniz. Dikey eksende öğrenci sayısını, yatay eksende ulaşım araçlarını gösteriniz. Grafiğinize başlık eklemeyi unutmayınız.

 

25 |______|______|______|______|

20 |______|______|______|______|

15 |______|______|______|______|

10 |______|______|______|______|

 5 |______|______|______|______|

 0 |______|______|______|______|

     ______  ______  ______  ______

 

b) En çok kullanılan ulaşım aracı hangisidir? ______________________

c) Otobüs ve bisiklet kullanan öğrenci sayılarının toplamı kaçtır? ______________________

d) Tüm öğrencilerin toplamı kaçtır? ______________________

Etkinlik 3: Daire Grafiği Yorumlama

Bir sınıftaki 40 öğrencinin en sevdiği mevsim aşağıdaki daire grafiğinde gösterilmiştir:

İlkbahar: %20    |    Yaz: %35    |    Sonbahar: %15    |    Kış: %30

a) Her mevsimi seven öğrenci sayısını bulunuz.

İlkbahar: 40 × _____ = _____ öğrenci

Yaz: 40 × _____ = _____ öğrenci

Sonbahar: 40 × _____ = _____ öğrenci

Kış: 40 × _____ = _____ öğrenci

b) Her mevsimin daire grafiğindeki dilim açısını hesaplayınız.

İlkbahar: _____ × 3,6 = _____°

Yaz: _____ × 3,6 = _____°

Sonbahar: _____ × 3,6 = _____°

Kış: _____ × 3,6 = _____°

c) Toplam açı: _____° + _____° + _____° + _____° = _____°

d) Yaz ve Kış'ı seven öğrenci sayıları toplamı kaçtır? ______________________

Etkinlik 4: Veri Toplama ve Grafik Oluşturma Projesi

Bu etkinlikte kendi verilerinizi toplayacak ve grafik oluşturacaksınız.

Adım 1: Sınıfınızdaki veya ailedeki en az 10 kişiye "En sevdiğiniz tatil aktivitesi nedir?" sorusunu sorunuz. Cevapları aşağıya yazınız:

1. _____________   2. _____________   3. _____________   4. _____________   5. _____________

6. _____________   7. _____________   8. _____________   9. _____________   10. _____________

Adım 2: Topladığınız verilerle bir sıklık tablosu oluşturunuz.

┌──────────────────┬────────────┐

│ Tatil Aktivitesi   │   Sıklık   │

├──────────────────┼────────────┤

│                   │            │

├──────────────────┼────────────┤

│                   │            │

├──────────────────┼────────────┤

│                   │            │

├──────────────────┼────────────┤

│                   │            │

├──────────────────┼────────────┤

Toplam            │            │

└──────────────────┴────────────┘

Adım 3: Aşağıdaki boş alana verilerinizle bir sütun grafiği çiziniz. Başlık, eksen isimleri ve ölçeği eklemeyi unutmayınız.

 

Sütun Grafiği Çizim Alanı

 

Etkinlik 5: Aritmetik Ortalama Hesaplama

Aşağıdaki verilerin aritmetik ortalamasını hesaplayınız.

a) Bir öğrencinin 5 sınavdan aldığı notlar: 70, 85, 90, 60, 95

Toplam = _____ + _____ + _____ + _____ + _____ = _____

Ortalama = _____ / _____ = _____

b) Bir hafta boyunca günlük sıcaklık değerleri (°C): 12, 15, 18, 14, 16, 20, 19

Toplam = _____

Ortalama = _____ / _____ ≈ _____°C

c) 6 arkadaşın boy uzunlukları (cm): 132, 140, 138, 145, 128, 137

Toplam = _____

Ortalama = _____ / _____ = _____cm

Etkinlik 6: Doğru / Yanlış

Aşağıdaki ifadelerin doğru veya yanlış olduğunu belirtiniz.

(   ) 1. Sütun grafiğinde çubuklar arasındaki boşluklar farklı olabilir.

(   ) 2. Daire grafiğinde tüm dilimlerin yüzdeleri toplamı %100 eder.

(   ) 3. Sıklık tablosu verilerin kaç kez tekrarlandığını gösterir.

(   ) 4. Daire grafiğinde bir dilimin açısı 180° ise bu dilim bütünün %25'ini oluşturur.

(   ) 5. Aritmetik ortalama, verilerin toplamının veri sayısına bölünmesiyle bulunur.

(   ) 6. Sütun grafiğinde dikey eksenin mutlaka 0'dan başlaması gerekir.

(   ) 7. Çetele tablosunda her 5. çizgi diğer 4 çizgiyi çapraz keser.

(   ) 8. Resim grafiğinde yarım simge, o simgenin temsil ettiği değerin yarısını ifade eder.

5. Sınıf Matematik - Tablo ve Grafik Oluşturma Çalışma Kağıdı | Sayfa 1

Sıkça Sorulan Sorular

5. Sınıf Matematik müfredatı 2025-2026 yılında kaç ünite?

2025-2026 müfredatına göre 5. sınıf matematik dersi birden fazla üniteden oluşmaktadır. Sayfadaki ünite listesinden güncel bilgiye ulaşabilirsiniz.

5. sınıf tablo ve grafik oluşturma konuları hangi dönemlerde işleniyor?

5. sınıf matematik dersi konuları 1. dönem ve 2. dönem olarak iki yarıyılda işlenmektedir. Her ünitenin tahmini süre bilgisi Millî Eğitim Bakanlığı'nın haftalık ders planlarında yer almaktadır.

5. sınıf matematik müfredatı ne zaman güncellendi?

Gösterilen içerik 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için güncellenmiştir. Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmi sitesinde yayımlanan müfredat dokümanları esas alınmıştır.