Olasılık kavramı, basit olayların olma olasılığı hesaplama
Konu Anlatımı
8. Sınıf Matematik – Basit Olayların Olma Olasılığı Konu Anlatımı
Merhaba sevgili öğrenciler! Bu yazımızda 8. Sınıf Matematik Basit Olayların Olma Olasılığı konusunu en ince ayrıntısına kadar ele alacağız. Olasılık, günlük hayatımızda karşılaştığımız birçok durumun matematiksel ifadesidir. Hava durumu tahminlerinden oyun sonuçlarına, zarlardan paralara kadar pek çok alanda olasılıkla iç içeyiz. Haydi, bu heyecan verici konuyu birlikte keşfedelim!
1. Olasılık Nedir?
Olasılık, bir olayın gerçekleşme şansını sayısal olarak ifade etme yöntemidir. Bir olayın ne kadar "mümkün" olduğunu 0 ile 1 arasında bir sayıyla veya yüzde ile gösteririz. Olasılık değeri 0 ise o olay kesinlikle gerçekleşmez; olasılık değeri 1 ise o olay kesinlikle gerçekleşir. Aradaki değerler ise olayın gerçekleşme ihtimalinin derecesini gösterir.
Örneğin, normal bir zarı attığınızda 7 gelme olasılığı 0'dır çünkü zar üzerinde 7 yoktur. Ancak 1 ile 6 arasında bir sayı gelme olasılığı 1'dir çünkü kesinlikle bu sayılardan biri gelecektir.
2. Temel Kavramlar
Olasılık konusunu iyi anlayabilmek için bazı temel kavramları bilmemiz gerekir. Bu kavramlar tüm olasılık problemlerinin yapı taşlarıdır.
2.1. Deney (Deneme)
Deney, sonucu önceden kesin olarak bilinemeyen, tekrarlanabilir her türlü etkinliktir. Bir zar atmak, bir madeni para fırlatmak, bir torbadan top çekmek gibi işlemler birer deneydir. Deneylerin ortak özelliği, sonuçlarının şansa bağlı olmasıdır.
Örnekler:
- Bir madeni parayı havaya atmak bir deneydir.
- Bir zar atmak bir deneydir.
- Bir torbadan gözler kapalı bir bilye çekmek bir deneydir.
- Bir çarkıfeleki çevirmek bir deneydir.
2.2. Sonuç
Bir deneyin her bir olası çıktısına sonuç denir. Örneğin bir zar atıldığında 1, 2, 3, 4, 5 veya 6 gelmesi birer sonuçtur. Bir madeni para atıldığında yazı veya tura gelmesi birer sonuçtur.
2.3. Örnek Uzay (S)
Bir deneyin tüm olası sonuçlarının oluşturduğu kümeye örnek uzay denir ve genellikle S harfi ile gösterilir. Örnek uzay, o deneyde olabilecek her şeyi kapsar.
Örnekler:
- Bir zar atma deneyi için: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} → Eleman sayısı: 6
- Bir madeni para atma deneyi için: S = {Yazı, Tura} → Eleman sayısı: 2
- İki madeni para atma deneyi için: S = {(Y,Y), (Y,T), (T,Y), (T,T)} → Eleman sayısı: 4
2.4. Olay
Örnek uzayın herhangi bir alt kümesine olay denir. Bir olay, bir veya birden fazla sonuçtan oluşabilir. Olaylar genellikle A, B, C gibi büyük harflerle gösterilir.
Örneğin bir zar atma deneyinde:
- A: "Çift sayı gelme" olayı → A = {2, 4, 6}
- B: "3'ten büyük sayı gelme" olayı → B = {4, 5, 6}
- C: "Asal sayı gelme" olayı → C = {2, 3, 5}
2.5. Basit Olay
Basit olay, yalnızca tek bir sonuçtan oluşan olaydır. Zar atma deneyinde "3 gelme olayı" basit bir olaydır çünkü yalnızca tek bir sonuç ({3}) içerir. Bileşik olay ise birden fazla sonuçtan oluşan olaydır; örneğin "çift sayı gelme" olayı {2, 4, 6} şeklinde üç sonuç içerdiğinden bileşik bir olaydır.
3. Olasılık Hesaplama Formülü
8. Sınıf Matematik Basit Olayların Olma Olasılığı konusunun en önemli formülü şudur:
P(A) = A olayının eleman sayısı / Örnek uzayın eleman sayısı = n(A) / n(S)
Bu formülde:
- P(A): A olayının olma olasılığı
- n(A): A olayını oluşturan sonuç sayısı (istenen sonuç sayısı)
- n(S): Örnek uzaydaki toplam sonuç sayısı (tüm olası sonuç sayısı)
Bu formülün geçerli olabilmesi için deneydeki tüm sonuçların eşit olasılıklı (eş olanaklı) olması gerekir. Yani hiçbir sonucun diğerlerine göre daha avantajlı olmaması gerekir. Hileli olmayan bir zar veya madeni para bu koşulu sağlar.
4. Olasılığın Temel Özellikleri
Olasılık hesaplamalarında bilmemiz gereken bazı önemli özellikler vardır:
- Herhangi bir olayın olasılığı 0 ile 1 arasındadır: 0 ≤ P(A) ≤ 1
- İmkânsız olayın olasılığı 0'dır. Örneğin, standart bir zarda 8 gelme olasılığı 0'dır.
- Kesin olayın olasılığı 1'dir. Örneğin, bir zarda 6'dan küçük veya eşit bir sayı gelme olasılığı 1'dir.
- Bir olayın olma olasılığı ile olmama olasılığının toplamı daima 1'dir: P(A) + P(A') = 1. Burada A', A olayının tümleyenidir.
- Örnek uzayın olasılığı her zaman 1'dir: P(S) = 1.
- Boş kümenin olasılığı her zaman 0'dır: P(∅) = 0.
5. Tümleyen (Tamamlayıcı) Olay
Bir A olayının tümleyeni (A' veya A′), A olayı dışında kalan tüm sonuçları kapsar. Tümleyen olay kavramı, bazı problemlerde doğrudan hesaplama yerine dolaylı hesaplama yapmamızı kolaylaştırır.
P(A') = 1 − P(A)
Örneğin, bir zar atıldığında çift sayı gelme olasılığı P(A) = 3/6 = 1/2 ise, çift sayı gelmeme (yani tek sayı gelme) olasılığı P(A') = 1 − 1/2 = 1/2'dir.
Bu özellik özellikle "en az bir tane" gibi ifadeler içeren problemlerde çok işe yarar. Doğrudan hesaplamak zor olan durumlarda tümleyen olayı hesaplayıp 1'den çıkarmak çoğu zaman daha kolaydır.
6. Çözümlü Örnekler
Örnek 1: Zar Atma
Soru: Standart bir zar atıldığında asal sayı gelme olasılığı kaçtır?
Çözüm: Örnek uzay: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, n(S) = 6. Asal sayılar: A = {2, 3, 5}, n(A) = 3. O halde P(A) = n(A)/n(S) = 3/6 = 1/2.
Örnek 2: Madeni Para
Soru: İki madeni para aynı anda atılıyor. En az bir tura gelme olasılığı kaçtır?
Çözüm: Örnek uzay: S = {(Y,Y), (Y,T), (T,Y), (T,T)}, n(S) = 4. En az bir tura gelen durumlar: A = {(Y,T), (T,Y), (T,T)}, n(A) = 3. P(A) = 3/4. Alternatif olarak tümleyen ile: Hiç tura gelmeme olasılığı P(A') = 1/4, dolayısıyla P(A) = 1 − 1/4 = 3/4.
Örnek 3: Torba Problemi
Soru: Bir torbada 4 kırmızı, 3 mavi ve 5 yeşil bilye vardır. Torbadan rastgele çekilen bir bilyenin mavi olma olasılığı kaçtır?
Çözüm: Toplam bilye sayısı: n(S) = 4 + 3 + 5 = 12. Mavi bilye sayısı: n(A) = 3. P(mavi) = 3/12 = 1/4.
Örnek 4: Kart Çekme
Soru: 1'den 20'ye kadar numaralandırılmış kartlardan rastgele biri çekildiğinde, çekilen kartın 3'ün katı olma olasılığı kaçtır?
Çözüm: Örnek uzay: S = {1, 2, 3, ..., 20}, n(S) = 20. 3'ün katları: A = {3, 6, 9, 12, 15, 18}, n(A) = 6. P(A) = 6/20 = 3/10.
Örnek 5: Çark Problemi
Soru: 8 eş parçaya bölünmüş bir çarkta parçalar 1'den 8'e kadar numaralandırılmıştır. Çark çevrildiğinde okun 4'ten büyük bir sayıyı gösterme olasılığı kaçtır?
Çözüm: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, n(S) = 8. 4'ten büyük sayılar: A = {5, 6, 7, 8}, n(A) = 4. P(A) = 4/8 = 1/2.
Örnek 6: İki Zar Atma
Soru: İki zar aynı anda atıldığında, üste gelen sayıların toplamının 9 olma olasılığı kaçtır?
Çözüm: İki zar atıldığında toplam sonuç sayısı: n(S) = 6 × 6 = 36. Toplamı 9 olan ikililer: (3,6), (4,5), (5,4), (6,3) → n(A) = 4. P(A) = 4/36 = 1/9.
Örnek 7: Tümleyen Kullanımı
Soru: Bir zar atıldığında, üste gelen sayının 4'ten farklı olma olasılığı kaçtır?
Çözüm: 4 gelme olasılığı P(A) = 1/6. 4'ten farklı olma olasılığı = 1 − 1/6 = 5/6.
Örnek 8: Harf Çekme
Soru: "OLASILIK" kelimesinin harfleri birer karta yazılıp bir torbaya konuluyor. Rastgele çekilen kartın ünsüz harf olma olasılığı kaçtır?
Çözüm: OLASILIK kelimesindeki harfler: O, L, A, S, I, L, I, K → Toplam 8 harf. Ünlü harfler: O, A, I, I → 4 tane. Ünsüz harfler: L, S, L, K → 4 tane. P(ünsüz) = 4/8 = 1/2.
7. Olasılıkta Özel Durumlar
7.1. Bağımsız Olaylar
İki olay birbirini etkilemiyorsa, bu olaylara bağımsız olaylar denir. Bağımsız olaylarda her iki olayın birlikte gerçekleşme olasılığı, tek tek olasılıklarının çarpımına eşittir: P(A ve B) = P(A) × P(B).
Örneğin, bir zar atıp bir de madeni para atarsanız, zar sonucu ile para sonucu birbirinden bağımsızdır. Zarda 6 gelip parada tura gelme olasılığı = (1/6) × (1/2) = 1/12'dir.
7.2. Yerine Koyarak ve Koymadan Çekme
Bir torbadan eleman çekerken iki farklı durum söz konusu olabilir:
- Yerine koyarak çekme: Çekilen eleman tekrar torbaya konur. Bu durumda her çekimde koşullar aynıdır ve olaylar bağımsızdır.
- Yerine koymadan çekme: Çekilen eleman torbaya geri konmaz. Bu durumda ikinci çekimde toplam eleman sayısı azalır ve olasılıklar değişir.
Örnek: 3 kırmızı, 2 mavi bilyenin olduğu bir torbadan yerine koymadan ardışık 2 bilye çekildiğinde, ikisinin de kırmızı olma olasılığı: (3/5) × (2/4) = 6/20 = 3/10'dur.
8. Olasılık ile İlgili Sık Yapılan Hatalar
Olasılık konusunda öğrencilerin en sık düştüğü hatalar şunlardır:
- Eş olanaklılık varsayımını kontrol etmemek: Olasılık formülü ancak tüm sonuçlar eşit olasılıklı olduğunda geçerlidir. Örneğin hileli bir zarda bu formülü doğrudan kullanamazsınız.
- Örnek uzayı yanlış belirlemek: Özellikle iki zar atma gibi deneylerde (3,5) ve (5,3)'ü ayrı sonuçlar olarak saymayı unutmak sık yapılan bir hatadır.
- Olasılık değerinin 0–1 aralığında olup olmadığını kontrol etmemek: Hesaplanan olasılık 1'den büyük veya 0'dan küçük çıkıyorsa bir yerde hata yapılmıştır.
- Yerine koyma durumunu karıştırmak: Problemde yerine koyarak mı koymadan mı çekildiğini iyi okumak gerekir.
9. Günlük Hayatta Olasılık
Olasılık sadece matematik dersinde kalmaz, hayatın birçok alanında karşımıza çıkar. Hava durumu tahminleri ("%60 yağmur ihtimali"), sigorta şirketlerinin risk hesaplamaları, oyunlardaki şans faktörleri, tıpta hastalık teşhis oranları ve hatta trafik kazası istatistikleri olasılık temellidir. Bu yüzden olasılık kavramını iyi anlamak sadece sınavlar için değil, hayat boyu işimize yarar.
Bir futbol maçında takımınızın kazanma şansını, bir yarışmada ödül kazanma ihtimalinizi ya da bir sınavda doğru şıkkı rastgele işaretlemenin başarı oranını hesaplayabilirsiniz. Olasılık, belirsiz durumlar hakkında bilinçli karar vermemizi sağlar.
10. İki Zarla Olasılık Tablosu
İki zar atıldığında toplam 36 farklı sonuç vardır. Bu sonuçları bir tablo hâlinde düşünmek problemleri çözmede büyük kolaylık sağlar. İki zarın yüzlerinin toplamı 2 ile 12 arasında bir değer alır. Toplamın 7 olma olasılığı en yüksektir (6/36 = 1/6), çünkü toplamı 7 yapan 6 farklı ikili vardır: (1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), (6,1). Toplamın 2 veya 12 olma olasılığı ise en düşüktür (1/36), çünkü toplamı 2 yapan sadece (1,1), toplamı 12 yapan sadece (6,6) vardır.
11. Olasılık ve Kesir – Ondalık – Yüzde Dönüşümü
Olasılık değerleri kesir, ondalık sayı veya yüzde olarak ifade edilebilir. Örneğin bir zarda çift sayı gelme olasılığı: Kesir olarak 3/6 = 1/2, ondalık olarak 0,5 ve yüzde olarak %50'dir. Sınavlarda genellikle sadeleştirilmiş kesir olarak istenir, ancak dönüştürme yapabilmek de önemlidir.
12. Ağaç Diyagramı ile Olasılık
Birden fazla adımlı deneylerde sonuçları sistematik olarak bulmak için ağaç diyagramları kullanılır. Her dallanma bir adımı temsil eder ve dallar üzerinde olasılıklar yazılır. Bir dalın ucundaki toplam olasılık, o yol üzerindeki tüm olasılıkların çarpımıyla bulunur.
Örneğin, bir torbada 2 kırmızı ve 1 mavi bilye varsa ve yerine koymadan 2 bilye çekilecekse, ağaç diyagramı ile tüm olası durumları ve olasılıklarını görsel olarak belirleyebiliriz. İlk çekimde kırmızı gelme olasılığı 2/3, mavi gelme olasılığı 1/3'tür. Kırmızı geldikten sonra ikinci çekimde kırmızı gelme olasılığı 1/2, mavi gelme olasılığı 1/2'dir.
13. Konu Özeti
Bu yazıda 8. Sınıf Matematik Basit Olayların Olma Olasılığı konusunun tüm temel kavramlarını inceledik. Özetlemek gerekirse:
- Olasılık, bir olayın gerçekleşme şansını 0 ile 1 arasında bir sayıyla ifade eder.
- P(A) = n(A) / n(S) formülü, eş olanaklı sonuçlara sahip deneylerde kullanılır.
- Deney, sonuç, örnek uzay, olay, basit olay ve bileşik olay gibi temel kavramlar iyi bilinmelidir.
- Tümleyen olay: P(A') = 1 − P(A) olarak hesaplanır.
- Bağımsız olaylarda P(A ve B) = P(A) × P(B) kullanılır.
- Yerine koyarak ve koymadan çekme durumlarında olasılıklar farklılaşır.
- İki zar problemi gibi çok adımlı deneylerde sistematik düşünmek ve tablo veya ağaç diyagramı kullanmak hataları azaltır.
Bu konuyu iyi öğrenmek için bol soru çözmeniz ve her soruda önce örnek uzayı belirlemeniz tavsiye edilir. Olasılık konusu LGS'de sıklıkla sorulan ve doğru yaklaşıldığında kolayca puan kazandıran bir konudur. Başarılar!
Örnek Sorular
8. Sınıf Basit Olayların Olma Olasılığı – Çözümlü Sorular
Aşağıda 8. Sınıf Matematik Basit Olayların Olma Olasılığı konusuna ait 10 soru ve ayrıntılı çözümleri yer almaktadır. İlk 7 soru çoktan seçmeli, son 3 soru açık uçludur.
Soru 1 (Çoktan Seçmeli)
Standart bir zar atıldığında, üste gelen sayının tek ve asal olma olasılığı kaçtır?
- A) 1/6
- B) 2/6
- C) 1/3
- D) 1/2
Çözüm: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Tek ve asal sayılar: 3 ve 5 (Not: 1 asal değildir, 2 tek değildir). n(A) = 2. P(A) = 2/6 = 1/3. Cevap: C
Soru 2 (Çoktan Seçmeli)
Bir torbada 5 kırmızı, 3 sarı ve 2 beyaz bilye vardır. Torbadan rastgele çekilen bir bilyenin kırmızı veya beyaz olma olasılığı kaçtır?
- A) 1/2
- B) 7/10
- C) 3/10
- D) 2/5
Çözüm: Toplam bilye: 5 + 3 + 2 = 10. Kırmızı veya beyaz: 5 + 2 = 7. P = 7/10. Cevap: B
Soru 3 (Çoktan Seçmeli)
1'den 30'a kadar numaralandırılmış kartlardan rastgele biri çekildiğinde, çekilen kartın 4'ün katı olma olasılığı kaçtır?
- A) 7/30
- B) 1/5
- C) 1/4
- D) 4/15
Çözüm: 4'ün katları: {4, 8, 12, 16, 20, 24, 28} → 7 tane. P = 7/30. Cevap: A
Soru 4 (Çoktan Seçmeli)
İki madeni para aynı anda atıldığında, ikisinin de yazı gelme olasılığı kaçtır?
- A) 1/2
- B) 1/3
- C) 1/4
- D) 3/4
Çözüm: S = {(Y,Y), (Y,T), (T,Y), (T,T)}, n(S) = 4. İkisi de yazı: {(Y,Y)} → n(A) = 1. P = 1/4. Cevap: C
Soru 5 (Çoktan Seçmeli)
İki zar aynı anda atıldığında, üste gelen sayıların toplamının 5 olma olasılığı kaçtır?
- A) 1/12
- B) 1/9
- C) 5/36
- D) 1/6
Çözüm: n(S) = 36. Toplamı 5 yapan ikililer: (1,4), (2,3), (3,2), (4,1) → 4 tane. P = 4/36 = 1/9. Cevap: B
Soru 6 (Çoktan Seçmeli)
Bir kutu içinde 6 yeşil, 4 turuncu ve 2 mor top vardır. Rastgele çekilen bir topun mor olmama olasılığı kaçtır?
- A) 1/6
- B) 5/6
- C) 10/12
- D) 2/3
Çözüm: Toplam: 6 + 4 + 2 = 12. Mor olma olasılığı: 2/12 = 1/6. Mor olmama olasılığı: 1 − 1/6 = 5/6. Not: C şıkkı 10/12 = 5/6 ile aynıdır, ancak sadeleştirilmiş hâli B şıkkıdır. Cevap: B
Soru 7 (Çoktan Seçmeli)
"MATEMATİK" kelimesinin harfleri birer karta yazılıp torbaya konuluyor. Rastgele çekilen kartın sesli harf olma olasılığı kaçtır?
- A) 4/9
- B) 1/3
- C) 5/9
- D) 2/9
Çözüm: MATEMATİK → M, A, T, E, M, A, T, İ, K → 9 harf. Sesli harfler: A, E, A, İ → 4 tane. P = 4/9. Cevap: A
Soru 8 (Açık Uçlu)
Bir sınıfta 12 kız ve 18 erkek öğrenci vardır. Sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin kız olma olasılığını bulunuz ve sonucu ondalık sayı ile yüzde olarak da ifade ediniz.
Çözüm: Toplam öğrenci: 12 + 18 = 30. P(kız) = 12/30 = 2/5. Ondalık sayı olarak: 2/5 = 0,4. Yüzde olarak: %40. Sonuç: Kız öğrenci seçme olasılığı 2/5 = 0,4 = %40'tır.
Soru 9 (Açık Uçlu)
Bir torbada 3 kırmızı ve 5 mavi bilye bulunmaktadır. Torbadan yerine koymadan ardışık iki bilye çekildiğinde, ikisinin de mavi olma olasılığını hesaplayınız.
Çözüm: Toplam bilye: 8. İlk çekimde mavi gelme olasılığı: 5/8. İlk bilye mavi geldikten sonra torbada 3 kırmızı ve 4 mavi kalır (toplam 7). İkinci çekimde mavi gelme olasılığı: 4/7. İkisinin de mavi olma olasılığı: (5/8) × (4/7) = 20/56 = 5/14.
Soru 10 (Açık Uçlu)
10 eş parçaya bölünmüş bir çarkta parçalar 1'den 10'a kadar numaralandırılmıştır. Çark iki kez çevrildiğinde, en az birinde 7 gelme olasılığını tümleyen olay yardımıyla bulunuz.
Çözüm: Tek bir çevirmede 7 gelme olasılığı: 1/10, gelmeme olasılığı: 9/10. İki çevirmede de 7 gelmeme olasılığı: (9/10) × (9/10) = 81/100. En az birinde 7 gelme olasılığı (tümleyen): 1 − 81/100 = 19/100.
Çalışma Kağıdı
8. Sınıf Matematik – Basit Olayların Olma Olasılığı Çalışma Kâğıdı
Ad Soyad: _________________________ Sınıf/No: ________ Tarih: ___/___/______
ETKİNLİK 1: Kavram Eşleştirme
Yönerge: Sol sütundaki kavramları sağ sütundaki tanımlarla eşleştiriniz. Doğru tanımın harfini parantez içine yazınız.
( ) 1. Örnek Uzay a) Yalnızca tek bir sonuçtan oluşan olay
( ) 2. Basit Olay b) Bir olayın gerçekleşme şansının sayısal ifadesi
( ) 3. Deney c) Bir deneyin tüm olası sonuçlarının kümesi
( ) 4. Olasılık d) Sonucu önceden kesin bilinemeyen etkinlik
( ) 5. Tümleyen Olay e) Bir olayın gerçekleşmediği durumların tamamı
ETKİNLİK 2: Boşluk Doldurma
Yönerge: Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle doldurunuz.
1. Bir olayın olasılığı __________ ile __________ arasında bir değer alır.
2. İmkânsız bir olayın olasılığı __________ değerine eşittir.
3. Kesin bir olayın olasılığı __________ değerine eşittir.
4. P(A) + P(A') = __________ dir.
5. Standart bir zarın örnek uzayı S = { __________________________ } şeklindedir ve __________ elemanlıdır.
6. İki madeni para atıldığında örnek uzayda __________ sonuç vardır.
7. P(A) = n(A) / __________ formülü ile olasılık hesaplanır.
8. İki zar atıldığında örnek uzayda toplam __________ sonuç bulunur.
ETKİNLİK 3: Doğru / Yanlış
Yönerge: Aşağıdaki ifadelerin doğru olanlarına (D), yanlış olanlarına (Y) yazınız.
( ) 1. Bir olayın olasılığı negatif bir değer olabilir.
( ) 2. Standart bir zarda asal sayı gelme olasılığı 1/2'dir.
( ) 3. Bir madeni para atıldığında yazı gelme olasılığı 1/3'tür.
( ) 4. İki zar atıldığında toplamın en büyük değeri 12'dir.
( ) 5. Tümleyen olay kullanılarak "en az bir" tipindeki sorular kolayca çözülebilir.
( ) 6. Bir olayın olasılığı 1,5 olabilir.
ETKİNLİK 4: Örnek Uzay Belirleme
Yönerge: Aşağıdaki deneylerin örnek uzaylarını yazınız ve eleman sayısını belirtiniz.
a) Bir madeni para atma deneyi:
S = { } n(S) = ______
b) Standart bir zar atma deneyi:
S = { } n(S) = ______
c) Bir zar ve bir madeni para aynı anda atılması deneyi:
S = { } n(S) = ______
d) 3 madeni para aynı anda atılması deneyi (örnek uzayı ağaç diyagramı ile belirleyiniz):
S = { } n(S) = ______
ETKİNLİK 5: Problem Çözme
Yönerge: Aşağıdaki problemleri çözüm yolunu göstererek çözünüz.
Problem 1: Bir torbada 5 kırmızı, 4 mavi ve 3 sarı bilye bulunmaktadır. Torbadan rastgele çekilen bilyenin sarı olma olasılığını bulunuz.
Çözüm alanı:
Problem 2: 1'den 25'e kadar numaralandırılmış kartlardan biri rastgele çekildiğinde, kartın üzerindeki sayının 5'in katı olma olasılığını bulunuz.
Çözüm alanı:
Problem 3: İki zar aynı anda atılıyor. Üste gelen sayıların toplamının 8 olma olasılığını bulunuz. (İpucu: Toplamı 8 yapan tüm ikilileri yazarak başlayınız.)
Çözüm alanı:
Problem 4: Bir zar atıldığında, üste gelen sayının 2'nin katı olmama olasılığını tümleyen olay yardımıyla hesaplayınız.
Çözüm alanı:
Problem 5: Bir sınıfta 10 öğrenci futbol, 8 öğrenci basketbol, 6 öğrenci voleybol oynamaktadır (hiçbir öğrenci birden fazla spor yapmıyor). Rastgele seçilen bir öğrencinin basketbol oynama olasılığını bulunuz.
Çözüm alanı:
ETKİNLİK 6: Ağaç Diyagramı Uygulaması
Yönerge: Aşağıdaki problem için ağaç diyagramı çiziniz ve soruyu cevaplayınız.
Bir torbada 2 kırmızı ve 3 mavi bilye vardır. Torbadan yerine koymadan ardışık 2 bilye çekiliyor.
a) Aşağıdaki alana ağaç diyagramını çiziniz:
b) İkisinin de mavi olma olasılığı kaçtır?
Cevap: _______________
c) Birinin kırmızı diğerinin mavi olma olasılığı kaçtır?
Cevap: _______________
ETKİNLİK 7: Olasılık Değerini Kesir, Ondalık ve Yüzde Olarak Yazma
Yönerge: Tabloyu doldurunuz.
| Olay | Kesir | Ondalık | Yüzde |
| Zarda tek sayı gelme | _______ | ________ | _______ |
| Zarda 6 gelme | _______ | ________ | _______ |
| Parada tura gelme | _______ | ________ | _______ |
| Zarda 6'dan büyük sayı gelme | _______ | ________ | _______ |
| Zarda 7'den küçük pozitif sayı gelme | _______ | ________ | _______ |
CEVAP ANAHTARI
Etkinlik 1: 1-c, 2-a, 3-d, 4-b, 5-e
Etkinlik 2: 1) 0 ile 1 2) 0 3) 1 4) 1 5) {1, 2, 3, 4, 5, 6}, 6 elemanlı 6) 4 7) n(S) 8) 36
Etkinlik 3: 1-Y, 2-D, 3-Y, 4-D, 5-D, 6-Y
Etkinlik 4: a) {Y, T}, n(S)=2 b) {1,2,3,4,5,6}, n(S)=6 c) {(1,Y),(1,T),(2,Y),(2,T),(3,Y),(3,T),(4,Y),(4,T),(5,Y),(5,T),(6,Y),(6,T)}, n(S)=12 d) {YYY, YYT, YTY, YTT, TYY, TYT, TTY, TTT}, n(S)=8
Etkinlik 5: P1) 3/12 = 1/4 P2) 5/25 = 1/5 P3) (2,6),(3,5),(4,4),(5,3),(6,2) → 5/36 P4) P(2'nin katı)=3/6=1/2, P(değil)=1−1/2=1/2 P5) 8/24 = 1/3
Etkinlik 6: b) (3/5)×(2/4)=6/20=3/10 c) (2/5)×(3/4)+(3/5)×(2/4)=6/20+6/20=12/20=3/5
Etkinlik 7: Tek sayı: 1/2, 0.5, %50 | 6 gelme: 1/6, 0.166..., %16.67 | Tura: 1/2, 0.5, %50 | 6'dan büyük: 0/6=0, 0, %0 | 7'den küçük pozitif: 6/6=1, 1, %100
Sıkça Sorulan Sorular
8. Sınıf Matematik müfredatı 2025-2026 yılında kaç ünite?
2025-2026 müfredatına göre 8. sınıf matematik dersi birden fazla üniteden oluşmaktadır. Sayfadaki ünite listesinden güncel bilgiye ulaşabilirsiniz.
8. sınıf basit olayların olma olasılığı konuları hangi dönemlerde işleniyor?
8. sınıf matematik dersi konuları 1. dönem ve 2. dönem olarak iki yarıyılda işlenmektedir. Her ünitenin tahmini süre bilgisi Millî Eğitim Bakanlığı'nın haftalık ders planlarında yer almaktadır.
8. sınıf matematik müfredatı ne zaman güncellendi?
Gösterilen içerik 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için güncellenmiştir. Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmi sitesinde yayımlanan müfredat dokümanları esas alınmıştır.