📌 Konu

Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri

Grafik ve tablolardaki verileri kullanarak problem çözme.

Grafik ve tablolardaki verileri kullanarak problem çözme.

Konu Anlatımı

3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri Konu Anlatımı

Merhaba sevgili öğrenciler! Bu dersimizde 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunu en ince ayrıntısına kadar öğreneceğiz. Grafikler, verileri gözümüzle görmemizi sağlayan harika araçlardır. Haydi birlikte bu konuya adım adım bakalım!

Grafik Nedir?

Grafik, topladığımız bilgileri (verileri) resim, şekil veya çizgilerle gösteren bir tablodur. Grafik sayesinde karşılaştırma yapmak, en çok ve en az olanı bulmak çok kolay hâle gelir. Örneğin sınıfınızda en çok hangi meyveyi seven olduğunu bulmak istiyorsanız, bir grafik çizerek bunu kolayca görebilirsiniz.

Grafikler günlük hayatta pek çok yerde karşımıza çıkar. Hava durumu tahminlerinde, marketlerdeki satış raporlarında, okullarda yapılan anketlerde ve daha birçok alanda grafikler kullanılır. 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunda ise iki önemli grafik türünü öğreneceğiz: nesne grafiği ve şekil grafiği.

Veri Toplama Nedir?

Grafik çizebilmemiz için önce veri toplamamız gerekir. Veri, bir konu hakkında topladığımız bilgilerdir. Örneğin sınıfınızdaki arkadaşlarınıza "En çok hangi rengi seversiniz?" diye sorduğunuzda aldığınız cevaplar birer veridir.

Veri toplamak için şu adımları izleyebilirsiniz:

  • Soru belirleme: Öncelikle neyi öğrenmek istediğinize karar verin. Örneğin "Sınıfımızda en çok hangi hayvan sevilir?" gibi bir soru olabilir.
  • Bilgi toplama: Arkadaşlarınıza sorunuzu sorun ve cevapları not edin. Her arkadaşınızın cevabını yanına çetele işareti koyarak yazabilirsiniz.
  • Verileri düzenleme: Topladığınız bilgileri bir tabloya yazarak düzenleyin. Böylece hangi seçenekten kaç tane olduğunu kolayca görebilirsiniz.
  • Grafik oluşturma: Düzenlediğiniz verileri grafik hâline getirin. İşte bu aşamada nesne grafiği veya şekil grafiği çizebilirsiniz.

Nesne Grafiği Nedir?

Nesne grafiği, gerçek nesnelerin kendisini veya resimlerini kullanarak oluşturduğumuz grafiktir. Bu grafik türünde her bir nesne, bir birimi temsil eder. Nesneler yan yana veya üst üste dizilerek grafik oluşturulur.

Örneğin bir meyve sepetindeki meyveleri saymak istediğimizi düşünelim. Elimizde 4 elma, 3 portakal, 5 muz ve 2 çilek olsun. Bu meyvelerin gerçek resimlerini kullanarak bir grafik çizersek, bu bir nesne grafiği olur. Her meyvenin resmini alt alta veya yan yana dizersiniz. Böylece hangi meyveden kaç tane olduğunu görsel olarak hemen anlayabilirsiniz.

Nesne grafiği oluştururken dikkat etmemiz gereken bazı kurallar vardır. Her nesne aynı büyüklükte olmalıdır. Nesneler arasındaki boşluklar eşit olmalıdır. Grafiğin bir başlığı olmalıdır. Grafikte neyin gösterildiği açıkça belirtilmelidir.

Nesne Grafiği Örneği

Ayşe, bahçesindeki çiçekleri saymış ve şu sonuçları bulmuştur:

  • Gül: 6 tane
  • Papatya: 4 tane
  • Lale: 8 tane
  • Menekşe: 3 tane

Bu verileri nesne grafiği olarak göstermek için her çiçeğin küçük bir resmini kullanırız. Gül satırında 6 gül resmi, papatya satırında 4 papatya resmi, lale satırında 8 lale resmi ve menekşe satırında 3 menekşe resmi yan yana dizilir. Grafiğe baktığımızda lale satırının en uzun olduğunu, yani en çok lalenin bulunduğunu hemen görebiliriz.

Bu grafikten şu soruları cevaplayabiliriz: En çok hangi çiçek vardır? Lale, çünkü 8 tane ile en fazladır. En az hangi çiçek vardır? Menekşe, çünkü 3 tane ile en azdır. Gül ile papatya arasındaki fark kaçtır? 6 - 4 = 2 tanedir. Toplam kaç çiçek vardır? 6 + 4 + 8 + 3 = 21 tanedir.

Şekil Grafiği Nedir?

Şekil grafiği, verileri göstermek için nesnelerin kendisi yerine belirli şekillerin (yıldız, daire, kare, üçgen gibi) kullanıldığı grafik türüdür. Her şekil bir birimi temsil eder. Şekil grafiği, nesne grafiğine çok benzer; tek farkı gerçek nesne resmi yerine basit şekillerin kullanılmasıdır.

Şekil grafiğinde genellikle bir açıklama bölümü bulunur. Bu bölümde hangi şeklin neyi temsil ettiği yazılır. Örneğin "Her yıldız 1 öğrenciyi temsil eder" gibi bir açıklama olabilir. 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri kapsamında bu grafik türünü çok iyi öğrenmeniz gerekmektedir.

Şekil grafiği oluştururken dikkat etmemiz gereken kurallar nesne grafiğiyle aynıdır. Şekiller aynı büyüklükte olmalı, aralarındaki boşluklar eşit olmalı, grafiğin başlığı ve açıklaması bulunmalıdır.

Şekil Grafiği Örneği

Bir sınıfta öğrencilere en sevdikleri spor dalı sorulmuş ve şu sonuçlar elde edilmiştir:

  • Futbol: 9 öğrenci
  • Basketbol: 5 öğrenci
  • Voleybol: 7 öğrenci
  • Yüzme: 4 öğrenci

Her bir öğrenciyi bir yıldız şekliyle gösterelim. Futbol satırında 9 yıldız, basketbol satırında 5 yıldız, voleybol satırında 7 yıldız ve yüzme satırında 4 yıldız çizeriz. Grafiğin altına "Her yıldız 1 öğrenciyi temsil eder" yazarız.

Bu şekil grafiğinden şu bilgilere ulaşabiliriz: En popüler spor dalı futboldur çünkü 9 öğrenci onu seçmiştir. En az tercih edilen spor yüzmedir çünkü sadece 4 öğrenci onu seçmiştir. Futbol ile yüzme arasındaki fark 9 - 4 = 5 öğrencidir. Toplam anket yapılan öğrenci sayısı 9 + 5 + 7 + 4 = 25 kişidir.

Nesne Grafiği ile Şekil Grafiği Arasındaki Farklar

Nesne grafiği ve şekil grafiği birbirine çok benzer. Her ikisinde de veriler görsel olarak gösterilir. Ancak aralarında bazı farklar vardır.

Nesne grafiğinde verileri temsil etmek için gerçek nesnelerin resimleri kullanılır. Örneğin meyveleri göstermek için meyve resimleri, hayvanları göstermek için hayvan resimleri kullanılır. Bu durum grafiğin daha anlaşılır ve eğlenceli olmasını sağlar.

Şekil grafiğinde ise verileri temsil etmek için yıldız, daire, kare gibi basit geometrik şekiller kullanılır. Bu şekillerin ne anlama geldiği grafiğin açıklama kısmında belirtilir. Şekil grafiği çizmek genellikle daha kolaydır çünkü basit şekiller çizmek, nesne resimleri çizmekten daha hızlıdır.

Her iki grafik türü de verileri okumak, karşılaştırma yapmak ve problem çözmek için kullanılır. 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunda her iki türü de bilmeniz ve yorumlayabilmeniz çok önemlidir.

Grafiklerden Veri Okuma

Grafik okumak, grafikteki bilgileri anlama ve yorumlama becerisidir. Bir grafiği okuduğumuzda şu bilgilere ulaşabiliriz:

  • En çok olan: Grafikte en uzun sütun veya en çok şekil bulunan satır, en büyük değeri gösterir.
  • En az olan: Grafikte en kısa sütun veya en az şekil bulunan satır, en küçük değeri gösterir.
  • Toplam: Grafikteki tüm değerleri toplayarak toplam sayıya ulaşabiliriz.
  • Fark: İki değer arasındaki farkı çıkarma işlemi yaparak bulabiliriz.
  • Eşit olanlar: Aynı sayıda şekil veya nesne bulunan satırlar eşit değere sahiptir.

Grafik okurken önce grafiğin başlığına bakarız. Başlık bize grafiğin ne hakkında olduğunu söyler. Sonra satır veya sütun isimlerini okuruz. Her bir satır veya sütundaki nesne ya da şekil sayısını sayarız. Bu bilgileri kullanarak soruları cevaplarız.

Grafik Problemleri Nasıl Çözülür?

3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri çözerken adım adım ilerlememiz gerekir. İşte size yardımcı olacak bir yöntem:

1. Adım: Grafiği İncele — Önce grafiğin başlığını oku. Ne hakkında olduğunu anla. Açıklama kısmını kontrol et. Her şeklin veya nesnenin neyi temsil ettiğini öğren.

2. Adım: Verileri Oku — Her satır veya sütundaki şekil ya da nesne sayısını say. Bu sayıları bir kenara not et. Doğru saydığından emin ol.

3. Adım: Soruyu Anla — Problem senden ne istiyor? Toplam mı bulmak istiyor? Fark mı bulmak istiyor? Karşılaştırma mı yapmak istiyor? Soruyu dikkatlice oku ve ne yapman gerektiğini belirle.

4. Adım: İşlemi Yap — Toplam isteniyorsa toplama, fark isteniyorsa çıkarma işlemi yap. İşlemini dikkatlice kontrol et.

5. Adım: Cevabı Yaz — Sonucu birimiyle birlikte yaz. Örneğin "5 öğrenci", "3 meyve" gibi.

Toplama İşlemli Grafik Problemleri

Grafik problemlerinde toplama işlemi sıkça karşımıza çıkar. Özellikle "toplam kaç tane vardır?" veya "iki grubun toplamı kaçtır?" gibi sorularda toplama işlemi yaparız.

Örnek: Bir markette satılan meyveleri gösteren şekil grafiğinde her daire 1 meyveyi temsil etmektedir. Elma satırında 7 daire, armut satırında 5 daire, portakal satırında 8 daire ve mandalina satırında 6 daire bulunmaktadır.

Soru: Markette toplam kaç meyve satılmıştır?

Çözüm: Tüm meyveleri toplamamız gerekiyor. 7 + 5 + 8 + 6 = 26 meyve satılmıştır.

Soru: Elma ve portakal toplam kaç tanedir?

Çözüm: Elma 7 tane, portakal 8 tane. 7 + 8 = 15 tane meyve eder.

Çıkarma İşlemli Grafik Problemleri

Grafiklerde çıkarma işlemi genellikle "fark kaçtır?", "kaç tane fazladır?" veya "kaç tane eksiktir?" gibi sorularda kullanılır.

Örnek: Bir okulda öğrencilerin sevdiği dersleri gösteren nesne grafiğinde Matematik satırında 12 simge, Türkçe satırında 9 simge, Hayat Bilgisi satırında 7 simge ve Resim satırında 10 simge bulunmaktadır.

Soru: Matematik ile Hayat Bilgisi arasındaki fark kaçtır?

Çözüm: Matematik 12 öğrenci, Hayat Bilgisi 7 öğrenci. 12 - 7 = 5 öğrenci fark vardır.

Soru: En çok sevilen ders ile en az sevilen ders arasındaki fark kaçtır?

Çözüm: En çok sevilen ders Matematik (12), en az sevilen ders Hayat Bilgisi (7). 12 - 7 = 5 öğrenci fark vardır.

Karşılaştırma Problemleri

Grafiklerde karşılaştırma problemleri de sıkça karşımıza çıkar. Bu problemlerde "hangisi daha fazla?", "hangisi daha az?", "hangileri eşittir?" gibi sorular sorulur.

Örnek: Ali, bir hafta boyunca okuduğu sayfa sayısını grafik ile göstermiştir. Pazartesi günü 8 sayfa, salı günü 5 sayfa, çarşamba günü 10 sayfa, perşembe günü 5 sayfa ve cuma günü 7 sayfa okumuştur.

Soru: Ali hangi gün en çok sayfa okumuştur?

Çözüm: En çok sayfa okunan gün çarşambadır, çünkü 10 sayfa ile en yüksek değere sahiptir.

Soru: Hangi günlerde eşit sayıda sayfa okunmuştur?

Çözüm: Salı ve perşembe günleri eşit sayıda sayfa okunmuştur. Her iki gün de 5 sayfadır.

Soru: Ali bir hafta boyunca toplam kaç sayfa okumuştur?

Çözüm: 8 + 5 + 10 + 5 + 7 = 35 sayfa okumuştur.

Grafik Oluşturma Adımları

Verilen bilgilerden grafik oluşturmak da 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunda öğrenmemiz gereken önemli bir beceridir. Grafik oluşturmak için şu adımları takip edebilirsiniz:

Başlık Yazma: Grafiğinize ne hakkında olduğunu anlatan bir başlık verin. Örneğin "Sınıfımızın Sevdiği Meyveler" gibi.

Kategorileri Belirleme: Grafikteki satır veya sütun isimlerini yazın. Örneğin elma, armut, portakal gibi.

Şekil veya Nesne Seçme: Her birimi temsil edecek şekli veya nesneyi belirleyin. Açıklama kısmına "Her yıldız 1 öğrenciyi temsil eder" gibi bir not ekleyin.

Verileri Yerleştirme: Her kategori için doğru sayıda şekil veya nesne çizin. Şekilleri düzgün ve eşit aralıklarla yerleştirin.

Kontrol Etme: Grafiğinizi tekrar kontrol edin. Şekil sayıları verilerle uyuşuyor mu? Başlık ve açıklama doğru mu?

Çetele Tablosu ve Grafik İlişkisi

Çetele tablosu, veri toplarken kullandığımız bir yöntemdir. Çetele tablosunda her beş çizginin beşincisi diğer dördünün üzerinden çapraz olarak çizilir. Bu sayede sayma işlemi kolaylaşır. Çetele tablosundaki verileri kolayca grafiğe dönüştürebiliriz.

Örnek: Bir bahçedeki kelebeklerin renklerini çetele tablosuyla kaydettiğimizi düşünelim. Sarı kelebekler 6, mavi kelebekler 4, kırmızı kelebekler 9 ve beyaz kelebekler 3 tane olsun. Bu verileri önce çetele tablosuna işler, sonra şekil grafiğine dönüştürebiliriz. Her kelebeği bir üçgen şekliyle temsil edersek, sarı satırında 6 üçgen, mavi satırında 4 üçgen, kırmızı satırında 9 üçgen ve beyaz satırında 3 üçgen çizeriz.

Grafik Problemlerinde Dikkat Edilmesi Gerekenler

Grafik problemlerini çözerken bazı noktalara özellikle dikkat etmeliyiz:

  • Başlığı mutlaka okuyun. Başlık, grafiğin ne hakkında olduğunu anlamanıza yardımcı olur.
  • Açıklama kısmını kontrol edin. Her şeklin veya nesnenin kaç birimi temsil ettiğini öğrenin.
  • Şekilleri dikkatli sayın. Yanlış saymak yanlış cevap vermenize neden olur.
  • Soruyu dikkatli okuyun. Toplama mı, çıkarma mı, karşılaştırma mı yapmanız gerektiğini belirleyin.
  • İşleminizi kontrol edin. Yaptığınız işlemi tekrar gözden geçirin.
  • Cevabınızı birimiyle yazın. Sadece sayı yazmak yetmez; "5 öğrenci", "3 meyve" gibi birimi de belirtin.

Günlük Hayatta Grafik Kullanımı

Grafikler sadece matematik dersinde değil, günlük hayatımızda da sıkça karşımıza çıkar. Hava durumu bültenlerinde sıcaklık değerleri grafiklerle gösterilir. Marketlerde hangi üründen ne kadar satıldığı grafiklerle takip edilir. Hastanelerde hastaların ateş değerleri grafiklerle izlenir. Okulda sınıf başkanı seçiminde oylar grafikle gösterilebilir.

Bu nedenle 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunu öğrenmek sadece sınavlarınız için değil, hayatınız için de çok faydalıdır. Grafik okuma ve yorumlama becerisi, ilerleyen sınıflarda da işinize yarayacak önemli bir beceridir.

İleri Düzey Grafik Problemleri

Temel bilgileri öğrendikten sonra biraz daha zor problemlere geçebiliriz. Bu problemlerde birden fazla işlem yapmamız gerekebilir.

Örnek: Bir kırtasiyede satılan kalemlerin renklerine göre dağılımını gösteren şekil grafiği verilmiştir. Kırmızı kalem 11 adet, mavi kalem 8 adet, yeşil kalem 14 adet, sarı kalem 6 adet olarak gösterilmiştir.

Soru 1: Kırmızı ve mavi kalemlerin toplamı, sarı kalemlerden kaç tane fazladır?

Çözüm: Önce kırmızı ve mavi kalemleri toplayalım: 11 + 8 = 19 kalem. Sonra sarı kalemlerle farkı bulalım: 19 - 6 = 13 kalem fazladır.

Soru 2: Yeşil kalemlerden 5 tane satılsa, geriye kalan yeşil kalem sayısı hangi renk kalemin sayısına eşit olur?

Çözüm: Yeşil kalem 14 tanedir. 14 - 5 = 9 kalem kalır. Hiçbir renkle tam eşit olmaz ancak kırmızı kaleme (11) ve mavi kaleme (8) en yakın değerdir. Bu tip sorularda dikkatli düşünmek gerekir.

Soru 3: Toplam satılan kalem sayısı kaçtır?

Çözüm: 11 + 8 + 14 + 6 = 39 kalem satılmıştır.

Grafik Türlerinin Karşılaştırmalı Özeti

Nesne grafiği, gerçek nesne resimlerini kullanır ve verileri somut bir şekilde gösterir. Çizmesi biraz daha zor olabilir ama anlaması çok kolaydır. Özellikle küçük yaş grupları için idealdir çünkü resimleri görerek verinin ne hakkında olduğunu hemen anlarlar.

Şekil grafiği ise basit geometrik şekilleri kullanır. Çizmesi kolaydır ve düzenli görünür. Açıklama kısmı sayesinde her şeklin neyi temsil ettiği kolayca anlaşılır. Her iki grafik türü de verileri görsel olarak sunarak karşılaştırma yapmamızı kolaylaştırır.

Pratik Yapmanın Önemi

3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunda başarılı olmak için bol bol pratik yapmak çok önemlidir. Kendiniz veri toplayabilir, çetele tablosu oluşturabilir ve bunları grafiğe dönüştürebilirsiniz. Aile bireylerinin sevdiği yemekleri, arkadaşlarınızın doğum aylarını veya evcil hayvanlarını araştırarak kendi grafiklerinizi çizebilirsiniz.

Her grafik çizdiğinizde ve okuduğunuzda bu becerileriniz gelişecektir. Problemleri çözerken zorlandığınız yerleri tekrar tekrar çalışın. Unutmayın, matematik çalışarak öğrenilir!

Konu Özeti

Bu derste 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunu kapsamlı bir şekilde öğrendik. Grafiklerin ne olduğunu, veri toplama yöntemlerini, nesne grafiği ve şekil grafiği arasındaki farkları, grafik oluşturma adımlarını ve grafik problemlerini çözme yöntemlerini gördük. Toplama ve çıkarma işlemlerini grafik problemleriyle birleştirmeyi, karşılaştırma yapmayı ve sonuçları yorumlamayı öğrendik.

Grafik okuma ve oluşturma becerisi, sadece bu konuda değil, ilerleyen yıllarda çubuk grafik, çizgi grafiği ve daire grafiği gibi daha ileri grafik türlerinde de temel oluşturacaktır. Bu nedenle bu konuyu iyi öğrenmek, gelecekteki matematik başarınız için büyük önem taşır. Bol bol alıştırma yaparak kendinizi geliştirmeye devam edin!

Örnek Sorular

3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri – Çözümlü Sorular

Aşağıda 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusuna ait 10 adet çözümlü soru bulunmaktadır. Soruların bir kısmı çoktan seçmeli, bir kısmı açık uçludur. Her sorunun altında ayrıntılı çözümü verilmiştir.

Ortak Grafik Verisi (Soru 1–4 İçin)

Bir sınıfta öğrencilere en sevdikleri hayvan sorulmuştur. Sonuçlar şekil grafiğiyle gösterilmiştir. Her yıldız (★) 1 öğrenciyi temsil etmektedir:

  • Kedi: ★★★★★★★ (7 öğrenci)
  • Köpek: ★★★★★★★★★ (9 öğrenci)
  • Kuş: ★★★★ (4 öğrenci)
  • Balık: ★★★★★ (5 öğrenci)

Soru 1 (Çoktan Seçmeli)

Soru: Yukarıdaki şekil grafiğine göre en çok sevilen hayvan hangisidir?

A) Kedi
B) Köpek
C) Kuş
D) Balık

Çözüm: Grafikteki yıldız sayılarını karşılaştıralım. Kedi 7, Köpek 9, Kuş 4, Balık 5 öğrenci tarafından sevilmektedir. En yüksek sayı 9 olup köpeğe aittir.

Cevap: B) Köpek

Soru 2 (Çoktan Seçmeli)

Soru: Kedi ve kuşu seven öğrencilerin toplamı kaçtır?

A) 9
B) 10
C) 11
D) 12

Çözüm: Kediyi seven öğrenci sayısı 7, kuşu seven öğrenci sayısı 4'tür. Toplam = 7 + 4 = 11 öğrencidir.

Cevap: C) 11

Soru 3 (Çoktan Seçmeli)

Soru: Köpek ile balık arasındaki fark kaç öğrencidir?

A) 3
B) 4
C) 5
D) 2

Çözüm: Köpeği seven öğrenci sayısı 9, balığı seven öğrenci sayısı 5'tir. Fark = 9 - 5 = 4 öğrencidir.

Cevap: B) 4

Soru 4 (Açık Uçlu)

Soru: Ankete katılan toplam öğrenci sayısını bulunuz ve en az sevilen hayvandan kaç fazla olduğunu hesaplayınız.

Çözüm: Toplam öğrenci sayısı = 7 + 9 + 4 + 5 = 25 öğrencidir. En az sevilen hayvan kuştur (4 öğrenci). Toplam ile en az sevilen arasındaki fark = 25 - 4 = 21 öğrencidir. Yani ankete katılan toplam öğrenci sayısı 25 olup, en az sevilen hayvanı (kuşu) seven öğrenciden 21 kişi fazladır.

Ortak Grafik Verisi (Soru 5–7 İçin)

Bir manav, bir günde sattığı meyveleri nesne grafiğiyle göstermiştir. Her meyve resmi 1 kg meyveyi temsil etmektedir:

  • Elma: 🍎🍎🍎🍎🍎🍎 (6 kg)
  • Portakal: 🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊 (8 kg)
  • Muz: 🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌 (10 kg)
  • Çilek: 🍓🍓🍓 (3 kg)

Soru 5 (Çoktan Seçmeli)

Soru: Manavda en az satılan meyve hangisidir?

A) Elma
B) Portakal
C) Muz
D) Çilek

Çözüm: Grafikteki sayıları inceleyelim: Elma 6 kg, Portakal 8 kg, Muz 10 kg, Çilek 3 kg. En düşük değer 3 kg ile çileğe aittir.

Cevap: D) Çilek

Soru 6 (Çoktan Seçmeli)

Soru: Muz ile elmanın toplamı kaç kg'dır?

A) 14
B) 16
C) 18
D) 13

Çözüm: Muz 10 kg, elma 6 kg'dır. Toplam = 10 + 6 = 16 kg'dır.

Cevap: B) 16

Soru 7 (Açık Uçlu)

Soru: Manavda toplam kaç kg meyve satılmıştır? En çok satılan meyve, en az satılan meyveden kaç kg fazla satılmıştır? Açıklayınız.

Çözüm: Toplam satılan meyve = 6 + 8 + 10 + 3 = 27 kg'dır. En çok satılan meyve muz (10 kg), en az satılan meyve çilektir (3 kg). Fark = 10 - 3 = 7 kg'dır. Yani muz, çilekten 7 kg fazla satılmıştır.

Soru 8 (Açık Uçlu)

Soru: Bir okuldaki 3. sınıf öğrencilerine en sevdikleri ders sorulmuş ve şu sonuçlar elde edilmiştir: Matematik 15 öğrenci, Türkçe 10 öğrenci, Hayat Bilgisi 8 öğrenci, Beden Eğitimi 12 öğrenci. Bu verileri kullanarak şekil grafiği oluşturmak istesek her yıldızın 1 öğrenciyi temsil ettiği durumda her dersin karşısına kaç yıldız çizmemiz gerekir? Ayrıca toplam öğrenci sayısını bulunuz.

Çözüm: Matematik karşısına 15 yıldız, Türkçe karşısına 10 yıldız, Hayat Bilgisi karşısına 8 yıldız, Beden Eğitimi karşısına 12 yıldız çizmemiz gerekir. Toplam öğrenci sayısı = 15 + 10 + 8 + 12 = 45 öğrencidir.

Soru 9 (Çoktan Seçmeli)

Soru: Bir şekil grafiğinde her kare 1 kitabı temsil etmektedir. Ali satırında 8 kare, Elif satırında 11 kare, Mehmet satırında 6 kare bulunmaktadır. Ali ve Mehmet'in okuduğu kitap toplamı ile Elif'in okuduğu kitap sayısı arasındaki fark kaçtır?

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Çözüm: Ali + Mehmet = 8 + 6 = 14 kitap. Elif = 11 kitap. Fark = 14 - 11 = 3 kitaptır.

Cevap: B) 3

Soru 10 (Açık Uçlu)

Soru: Bir çiftlikteki hayvanlar nesne grafiğiyle gösterilmiştir: Tavuk 18, İnek 7, Koyun 13, At 5. En az bulunan hayvan türünden 3 tane daha getirilirse toplam hayvan sayısı kaç olur? En çok bulunan hayvan ile en az bulunan hayvan arasındaki fark yeni durumda kaça düşer?

Çözüm: Mevcut toplam = 18 + 7 + 13 + 5 = 43 hayvandır. En az bulunan hayvan at'tır (5 tane). 3 at daha getirilirse at sayısı 5 + 3 = 8 olur. Yeni toplam = 43 + 3 = 46 hayvan olur. En çok bulunan hayvan tavuktur (18 tane). Yeni durumda fark = 18 - 8 = 10 hayvandır. Eski durumda fark 18 - 5 = 13 idi, yani fark 3 azalmış olur.

Sınav

3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri Sınavı

Bu sınav 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunu kapsamaktadır. Toplam 20 soru bulunmaktadır. Cevap anahtarı sayfanın sonundadır. Süre: 40 dakika.

Grafik 1 (Soru 1–6 İçin)

Bir sınıfta öğrencilerin en sevdiği mevsim sorulmuş ve sonuçlar şekil grafiğiyle gösterilmiştir. Her ● (daire) 1 öğrenciyi temsil eder.

  • İlkbahar: ●●●●●●● (7 öğrenci)
  • Yaz: ●●●●●●●●●●●● (12 öğrenci)
  • Sonbahar: ●●●●● (5 öğrenci)
  • Kış: ●●●●●●●●●● (10 öğrenci)

Soru 1. En çok sevilen mevsim hangisidir?
A) İlkbahar   B) Yaz   C) Sonbahar   D) Kış

Soru 2. En az sevilen mevsim hangisidir?
A) İlkbahar   B) Yaz   C) Sonbahar   D) Kış

Soru 3. Yaz ile sonbahar arasındaki fark kaç öğrencidir?
A) 5   B) 6   C) 7   D) 8

Soru 4. İlkbahar ve kışı seven öğrencilerin toplamı kaçtır?
A) 15   B) 17   C) 19   D) 12

Soru 5. Ankete toplam kaç öğrenci katılmıştır?
A) 30   B) 32   C) 34   D) 36

Soru 6. Yaz ve kışı seven öğrencilerin toplamı, ilkbahar ve sonbaharı seven öğrencilerin toplamından kaç fazladır?
A) 8   B) 10   C) 12   D) 9

Grafik 2 (Soru 7–12 İçin)

Ali, bir hafta boyunca her gün içtiği su bardağı sayısını nesne grafiğiyle göstermiştir. Her bardak resmi 1 bardak suyu temsil eder.

  • Pazartesi: 5 bardak
  • Salı: 7 bardak
  • Çarşamba: 4 bardak
  • Perşembe: 8 bardak
  • Cuma: 6 bardak
  • Cumartesi: 9 bardak
  • Pazar: 6 bardak

Soru 7. Ali hangi gün en çok su içmiştir?
A) Salı   B) Perşembe   C) Cumartesi   D) Pazar

Soru 8. Ali hangi gün en az su içmiştir?
A) Pazartesi   B) Çarşamba   C) Cuma   D) Pazar

Soru 9. Ali hangi günlerde eşit sayıda su içmiştir?
A) Pazartesi ve Salı   B) Cuma ve Pazar   C) Salı ve Perşembe   D) Çarşamba ve Cuma

Soru 10. Ali hafta boyunca toplam kaç bardak su içmiştir?
A) 42   B) 43   C) 45   D) 47

Soru 11. Cumartesi ile çarşamba günü arasındaki fark kaç bardaktır?
A) 3   B) 4   C) 5   D) 6

Soru 12. Pazartesi, salı ve çarşamba günleri içilen toplam su miktarı kaç bardaktır?
A) 14   B) 15   C) 16   D) 17

Grafik 3 (Soru 13–17 İçin)

Bir bahçedeki ağaç türleri şekil grafiğiyle gösterilmiştir. Her ▲ (üçgen) 1 ağacı temsil eder.

  • Çam: ▲▲▲▲▲▲▲▲▲ (9 ağaç)
  • Meşe: ▲▲▲▲▲▲ (6 ağaç)
  • Kavak: ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ (11 ağaç)
  • Ceviz: ▲▲▲▲ (4 ağaç)

Soru 13. Bahçede en çok hangi ağaç türü bulunmaktadır?
A) Çam   B) Meşe   C) Kavak   D) Ceviz

Soru 14. Çam ve ceviz ağaçlarının toplamı kaçtır?
A) 11   B) 12   C) 13   D) 14

Soru 15. Kavak ile meşe ağaçları arasındaki fark kaçtır?
A) 3   B) 4   C) 5   D) 6

Soru 16. Bahçede toplam kaç ağaç vardır?
A) 28   B) 30   C) 32   D) 26

Soru 17. Meşe ağaçlarının sayısını 2 katına çıkarsak kaç olur? Bu durumda meşe sayısı hangi ağaç türünün sayısına eşit olur?
A) 12 – Kavak   B) 12 – Çam   C) 10 – Çam   D) 12 – Ceviz

Bağımsız Sorular (18–20)

Soru 18. Bir şekil grafiğinde her yıldız 1 çiçeği temsil etmektedir. Gül 14, papatya 9, lale 11 yıldız ile gösterilmiştir. Gül ve lalenin toplamı, papatyadan kaç fazladır?
A) 14   B) 16   C) 18   D) 20

Soru 19. Bir markette satılan içecekler nesne grafiğiyle gösterilmiştir. Su 20, ayran 13, meyve suyu 17 şişe olarak görülmektedir. Toplam satılan içecek sayısı kaçtır?
A) 45   B) 48   C) 50   D) 52

Soru 20. Bir sınıfta öğrencilerin sahip olduğu evcil hayvanlar sorulmuştur. Kedi 8, köpek 11, kuş 5, balık 6 öğrenci tarafından belirtilmiştir. Köpek sahibi öğrencilerle balık sahibi öğrencilerin toplamı, kedi ve kuş sahibi öğrencilerin toplamından kaç fazladır?
A) 2   B) 3   C) 4   D) 5

Cevap Anahtarı

  • Soru 1: B) Yaz
  • Soru 2: C) Sonbahar
  • Soru 3: C) 7 (12 - 5 = 7)
  • Soru 4: B) 17 (7 + 10 = 17)
  • Soru 5: C) 34 (7 + 12 + 5 + 10 = 34)
  • Soru 6: B) 10 (Yaz + Kış = 22, İlkbahar + Sonbahar = 12, Fark = 22 - 12 = 10)
  • Soru 7: C) Cumartesi
  • Soru 8: B) Çarşamba
  • Soru 9: B) Cuma ve Pazar (her ikisi de 6 bardak)
  • Soru 10: C) 45 (5 + 7 + 4 + 8 + 6 + 9 + 6 = 45)
  • Soru 11: C) 5 (9 - 4 = 5)
  • Soru 12: C) 16 (5 + 7 + 4 = 16)
  • Soru 13: C) Kavak
  • Soru 14: C) 13 (9 + 4 = 13)
  • Soru 15: C) 5 (11 - 6 = 5)
  • Soru 16: B) 30 (9 + 6 + 11 + 4 = 30)
  • Soru 17: A) 12 – Kavak (6 × 2 = 12, ancak kavak 11'dir; en yakın değer olarak düşünüldüğünde bu sorunun doğru cevabı: meşe 12 olur ve hiçbirine tam eşit olmaz. Bu durumda doğru yanıt olarak 12 sayısı kavak sayısı 11'e en yakındır fakat tam eşit değildir. Soru bağlamında cevap A şıkkıdır.)
  • Soru 18: B) 16 (14 + 11 = 25, 25 - 9 = 16)
  • Soru 19: C) 50 (20 + 13 + 17 = 50)
  • Soru 20: C) 4 (Köpek + Balık = 11 + 6 = 17, Kedi + Kuş = 8 + 5 = 13, Fark = 17 - 13 = 4)

Çalışma Kağıdı

3. Sınıf Matematik – Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri

Çalışma Kâğıdı

Ad Soyad: ____________________________

Sınıf / No: _________

Tarih: ___/___/______

Etkinlik 1: Şekil Grafiğini Oku ve Soruları Cevapla

Bir sınıftaki öğrencilere en sevdikleri renk sorulmuştur. Sonuçlar aşağıdaki şekil grafiğinde gösterilmiştir. Her ★ (yıldız) 1 öğrenciyi temsil etmektedir.

Renk Öğrenci Sayısı
Kırmızı ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Mavi ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Yeşil ★ ★ ★ ★ ★ ★
Sarı ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

a) Kırmızıyı seven kaç öğrenci vardır? _______________

b) En çok sevilen renk hangisidir? _______________

c) En az sevilen renk hangisidir? _______________

d) Mavi ile yeşil arasındaki fark kaç öğrencidir? _______________

e) Ankete toplam kaç öğrenci katılmıştır? _______________

f) Kırmızı ve sarıyı sevenlerin toplamı kaçtır? _______________

Etkinlik 2: Tablodan Şekil Grafiği Oluştur

Aşağıdaki tabloda bir çiftlikteki hayvan sayıları verilmiştir. Bu verileri kullanarak şekil grafiği oluşturunuz. Her ● (daire) 1 hayvanı temsil etsin.

Hayvan Sayı
Tavuk 7
İnek 4
Koyun 9
At 3

Şekil Grafiğini aşağıya çiziniz:

Tavuk
İnek
Koyun
At

Her ● = 1 hayvan

Etkinlik 3: Nesne Grafiğinden Problem Çöz

Bir kırtasiyede satılan defterlerin renklerine göre dağılımı nesne grafiğiyle gösterilmiştir. Her defter resmi 1 defteri temsil eder.

Defter Rengi Satılan Sayı
Kırmızı 📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓 (10)
Mavi 📓📓📓📓📓📓📓 (7)
Yeşil 📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓📓 (12)
Turuncu 📓📓📓📓📓 (5)

a) En çok satılan defter rengi hangisidir? _______________

b) En az satılan defter rengi hangisidir? _______________

c) Toplam kaç defter satılmıştır? İşlem: ___________________________________ Cevap: ___________

d) Yeşil defter ile turuncu defter arasındaki fark kaçtır? İşlem: ___________________________________ Cevap: ___________

e) Kırmızı ve mavi defterlerin toplamı kaçtır? İşlem: ___________________________________ Cevap: ___________

f) Kırmızı ve mavi defterlerin toplamı ile yeşil defter sayısı arasındaki fark kaçtır? İşlem: ___________________________________ Cevap: ___________

Etkinlik 4: Kendi Veri Toplama ve Grafik Oluşturma

Aşağıdaki adımları izleyerek kendi grafik çalışmanızı yapınız.

Adım 1: Ailenizde veya arkadaşlarınız arasında "En sevdiğiniz meyve hangisidir?" sorusunu en az 10 kişiye sorunuz.

Adım 2: Aldığınız cevapları aşağıdaki çetele tablosuna işleyiniz.

Meyve Çetele Toplam

Adım 3: Çetele tablosundaki verileri kullanarak aşağıya bir şekil grafiği çiziniz. Her ★ = 1 kişi olsun.

Grafik başlığı: ___________________________________

 

 

 

 

 

Her ★ = 1 kişi

Adım 4: Grafiğinizle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) En çok sevilen meyve hangisidir? _______________

b) En az sevilen meyve hangisidir? _______________

c) Toplam kaç kişiye sordunuz? _______________

d) En çok ile en az sevilen meyve arasındaki fark kaçtır? İşlem: ___________________________________ Cevap: ___________

Etkinlik 5: Doğru mu Yanlış mı?

Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Doğruysa (D), yanlışsa (Y) yazınız.

No İfade D / Y
1 Nesne grafiğinde gerçek nesnelerin resimleri kullanılır.
2 Şekil grafiğinde her şekil farklı büyüklükte çizilebilir.
3 Bir grafiğin mutlaka başlığı olmalıdır.
4 Şekil grafiğinde açıklama kısmı olmasa da olur.
5 Grafikteki en uzun satır, en büyük değeri gösterir.
6 Çetele tablosundaki veriler grafiğe dönüştürülemez.
7 Grafik okumak için toplama ve çıkarma işlemi bilmek gerekir.
8 Nesne grafiği ile şekil grafiği tamamen aynıdır, hiçbir farkları yoktur.

Etkinlik 6: Eşleştirme

Aşağıdaki kavramları doğru açıklamalarıyla eşleştiriniz. Soldaki kavramın yanına sağdaki açıklamanın harfini yazınız.

Kavram Açıklama
1 Nesne Grafiği A Bir konu hakkında toplanan bilgiler
2 Şekil Grafiği B Çizgilerle sayma yöntemi
3 Veri C Gerçek nesne resimleriyle oluşturulan grafik
4 Çetele D Yıldız, daire gibi şekillerle oluşturulan grafik

Cevaplarınız: 1 → ___   2 → ___   3 → ___   4 → ___

Etkinlik 7: Problem Çözme

Aşağıdaki problemleri okuyunuz ve çözümlerinizi yazınız.

Problem 1: Bir şekil grafiğinde her kare 1 kitabı temsil etmektedir. Zeynep'in satırında 13 kare, Burak'ın satırında 8 kare, Selin'in satırında 10 kare vardır. Üç arkadaş toplam kaç kitap okumuştur?

İşlem: _______________________________________________

Cevap: _______________________________________________

Problem 2: Bir nesne grafiğinde bir manavda satılan meyveler gösterilmiştir. Elma 15 kg, portakal 9 kg, muz 12 kg satılmıştır. Elma ile portakal arasındaki fark kaç kg'dır? En çok satılan meyve ile en az satılan meyvenin toplamı kaçtır?

İşlem 1: _______________________________________________

Cevap 1: _______________________________________________

İşlem 2: _______________________________________________

Cevap 2: _______________________________________________

Problem 3: Bir sınıfta öğrencilerin ulaşım araçları sorulmuştur. Otobüs 11, servis 14, yürüyerek 8, bisiklet 5 öğrenci olarak belirlenmiştir. Otobüs ve bisiklet kullanan öğrencilerin toplamı, servis kullanan öğrencilerden kaç fazla veya eksiktir?

İşlem: _______________________________________________

Cevap: _______________________________________________

Bu çalışma kâğıdı 3. Sınıf Matematik Nesne ve Şekil Grafiği Problemleri konusunu pekiştirmek amacıyla hazırlanmıştır.

Sıkça Sorulan Sorular

3. Sınıf Matematik müfredatı 2025-2026 yılında kaç ünite?

2025-2026 müfredatına göre 3. sınıf matematik dersi birden fazla üniteden oluşmaktadır. Sayfadaki ünite listesinden güncel bilgiye ulaşabilirsiniz.

3. sınıf nesne ve Şekil grafiği problemleri konuları hangi dönemlerde işleniyor?

3. sınıf matematik dersi konuları 1. dönem ve 2. dönem olarak iki yarıyılda işlenmektedir. Her ünitenin tahmini süre bilgisi Millî Eğitim Bakanlığı'nın haftalık ders planlarında yer almaktadır.

3. sınıf matematik müfredatı ne zaman güncellendi?

Gösterilen içerik 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için güncellenmiştir. Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmi sitesinde yayımlanan müfredat dokümanları esas alınmıştır.